Psixologiya əsas məktəblərinə daha yaxından baxın
Psixologiya ilk növbədə biologiya və fəlsəfədən ayrı bir elm olaraq ortaya çıxdıqda insan ağlımı və davranışını necə təsvir etmək və izah etmək barədə müzakirələr başladı. Psixologiya müxtəlif məktəbləri psixologiya daxilində əsas nəzəriyyələri təmsil edir.
İlk düşüncə məktəbi, strukturizm ilk psixologiya laboratoriyasının qurucusu Wilhelm Wundt tərəfindən müdafiə edildi.
Demək olar ki, dərhal, digər nəzəriyyələr ortaya çıxmağa başlamış və psixoloji üstünlük verməyə başladı.
Keçmişdə psixoloqlar tez-tez özlərini yalnız bir düşüncə məktəbi ilə təsvir etmişlər. Bu gün psixoloqların əksəriyyəti psixologiyaya eklektik baxışı var. Onlar tez-tez fərqli məktəblərdən fikir və nəzəriyyələrə cəlb edirlər.
Aşağıdakılar bizim biliklərimizə və psixologiyanı anlayışına təsir göstərən əsas düşüncə məktəblərindəndir:
Strukturizm və funksionalizm: Düşüncə erkən məktəbləri
Strukturizm psixologiyada ilk düşüncə məktəbi olaraq qəbul edilir. Bu dünyagörüşü zehni prosesləri ən əsas komponentlərə ayırmaqla məşğul olmuşdur. Strukturizmlə əlaqəli böyük düşünürlər Wilhelm Wundt və Edward Titchener daxildir. Strukturizmin əsas məqsədi zehni proseslərin ən əsas ünsürlərinə salınmasıdır. Strukturistlər insan beyninin daxili proseslərini təhlil etmək üçün introspeksiya kimi üsullardan istifadə edirdilər.
Functionalism , strukturist düşüncə məktəbinin nəzəriyyələrinə reaksiya kimi formalaşmış və William James'in işindən çox təsirlənmişdir. Psixologiyada digər tanınmış düşüncə məktəblərindən fərqli olaraq, funksionalizm bir dominant nəzəriyyəçi ilə əlaqəli deyil. Bunun əvəzinə, John Dewey , James Rowland Angell və Harvey Carr da daxil olmaqla, bu dünyagörüşü ilə əlaqəli müxtəlif funksionalist düşüncələr var.
Müəllif David Hothersall qeyd edir ki, bəzi tarixçilər, funksionalizmin mərkəzi lideri olmaması və ya formalaşdırılmış ideyaların olmaması nəzərə alınmaqla, formalizm psixologiyasını qəbul etməlidirlər.
Zehni proseslərə özlərini yönəltmək əvəzinə, funksionalist mütəfəkkirlər bu proseslərin oynadığı rolla maraqlanırdılar.
Gestalt Psixologiya
Gestalt psixologiya psixoloji bir məktəbdir ki, biz bir şeyi tamamlayan bir şey kimi yaşaya biləcəyik. Psixologiya bu yanaşma 19-cu əsrin sonlarında Almaniya və Avstriyadakı strukturizm molekulyar yanaşmasına cavab olaraq başladı. Gestalt psixologları düşüncələrini və davranışlarını ən kiçik elementlərinə çatdırmaq əvəzinə bütün təcrübəyə baxmaq lazımdır. Gestalt mütəfəkkirlərinin fikrincə, bütün bunlar onun hissələrinin cəmindən daha böyükdür.
Psixologiya Davranışçı Düşüncə Məktəbi
Davranışçılıq 1950-ci illərdə hakim düşüncəli məktəb olmuşdur. Bu, mütəfəkkirlərin işinə əsaslanır:
Behaviorism bütün davranışın daxili qüvvələr deyil, ətraf mühit səbəbləri ilə izah edilə biləcəyini göstərir. Davranışçılıq müşahidə olunan davranışlara yönəlib.
Klassik kondisioner və operant kondisionerini əhatə edən öyrənmə nəzəriyyələri böyük bir araşdırma mərkəzidir.
Psixologiya davranış məktəbi psixologiya kursuna əhəmiyyətli təsir göstərmişdir və bu fikir məktəbindən çıxan fikir və üsulların çoxu hələ də geniş şəkildə istifadə olunur. Psixoterapiya və davranış modifikasiyası proqramlarında davranış təhsili, token iqtisadiyyatları, təcavüz müalicəsi və digər üsullar tez-tez istifadə edilir.
Psikanalitik Düşüncə Məktəbi
Psikanaliz , Sigmund Freud tərəfindən qurulan bir psixologiya məktəbidir. Bu düşüncə məktəbi bilinçdışı düşüncənin davranışa təsirini vurğuladı.
Freud insan beyninin üç elementdən ibarət olduğuna inanırdı: id, ego və superego . İD həqiqətlə məşğul olmaqda ittiham olunan şəxsiyyətin tərkib hissəsidir. Superego valideynlərimizdən və mədəniyyətimizdən içdiyimiz bütün idealları və dəyərləri saxlayan şəxsiyyətin bir hissəsidir. Freud bu üç elementin qarşılıqlı təsirinin bütün kompleks insan davranışlarına gətirib çıxardığına inanırdı.
Freudun düşüncə məktəbi olduqca nüfuzlu idi, eyni zamanda böyük müzakirələr də yaradıb. Bu mübahisələr yalnız vaxtında deyil, Freydin nəzəriyyələrinin müasir müzakirələrində də mövcud idi. Digər əsas psikanalitik mütəfəkkirlər bunlardır:
İnqilabçı Düşüncə Məktəbi
Humanistik psixologiya psixoanalizmə və davranışçılığa cavab olaraq inkişaf etmişdir. İnsancıl psixologiya əvəzinə fərdi azad iradə, şəxsi inkişaf və özünü aktuallaşdırma konsepsiyasına yönəldilmişdir. Erkən məktəb düşüncələri əsasən insan qeyri-adi davranışlara yönəldilərkən, insancıl psixologiya insanlara potensialı əldə etməyə və yerinə yetirmələrinə kömək etməkdə əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənirdi.
Böyük humanist mütəfəkkirlər bunlardır:
İnsancıl psixologiya bu gün çox populyar olaraq qalır və müsbət psixoloji də daxil olmaqla psixoloji digər sahələrinə əhəmiyyətli təsir göstərdi. Bu xüsusi psixologiya şöbəsi daha xoşbəxt, daha çox yerinə yetirən insanlara kömək etmək üçün mərkəzləşmişdir.
Psixologiya Kognitiv Məktəbi
Bilişsel psixologiya psixologiya məktəbi, insanların düşüncə, düşünmək, yadda saxlamaq və öyrənmək kimi zehni prosesləri öyrənir. Bilişsel elmin daha geniş sahəsinin bir hissəsi olaraq, psixologiya bu filologiya, nevrologiya, fəlsəfə və dilçilik kimi digər fənlər ilə əlaqəli olur.
Kognitif psixologiya 1950-ci illərdə, qismən davranışçılığa cavab olaraq ortaya çıxmağa başladı. Davranışçılığın tənqidçiləri daxili proseslərin davranışa necə təsir etdiyini izah etmədiklərini qeyd etdilər. Bu dövr bəzən "bilişsel inqilab" kimi adlandırılır, belə ki, informasiya prosesi, dil, yaddaş və qavrayış kimi mövzularda tədqiqatlar zənginləşir.
Bu düşüncə məktəbinin ən təsirli nəzəriyyələrindən biri Jean Piagetin təklif etdiyi bilik inkişafı nəzəriyyəsinin mərhələləri idi .
Bir sözdən
Bəzi düşüncə məktəbləri qeyri-kafiliyətə salınmış olsa da, psixoloji inkişafın gedişatına hər bir təsir göstərmişdir. Davamlılıq və bilişsel psixologiya da daxil olmaqla, daha sonrakı psixologiya məktəbləri yüksək səviyyədədir. Bu gün bir çox psixoloqlar özlərini yalnız bir düşüncə məktəbi ilə uyğunlaşdırmırlar. Bunun əvəzinə, bir çox fərqli perspektivlər və nəzəri kökləri çəkərək, daha eklektik bir yanaşma əldə edə bilərlər.
> Mənbələr:
Hergenhahn, BR Psixologiya tarixinə giriş. Belmont, CA: Wadsworth; 2009.
Wertheimer, M. Psixologiyanın qısa tarixi. New York: Psixologiya Mətbuatı; 2012.