Erik Erikson məşhur psikososyal inkişaf nəzəriyyəsi və şəxsiyyət böhranı anlayışı ilə tanınır. Onun nəzəriyyələri şəxsiyyət haqqında düşünmədə əhəmiyyətli bir dəyişikliyə imza atdı; erkən uşaqlıq hadisələrinə sadəcə diqqət etmək əvəzinə, onun psixososial nəzəriyyəsi bütün həyatı boyunca bizim ictimai təsirlərimizin şəxsiyyətlərə necə təsir göstərdiyini nəzərdən keçirir.
"Həyat, həyatın varlığına aid olan ən erkən və ən zəruri bir fürsətdir. Həyat davamlı olsaydı, ümidə qalması lazım olsa da, inam da yararsa da etibarlıdır". Erik Erikson, Erik Erikson Reader , 2000
Erikson'un Notoriety
Eriksonun səhnə psikososyal inkişaf nəzəriyyəsi, insan ömrü boyunca insan inkişafına maraq və tədqiqatlar meydana gətirdi. Erikson, Anna Freud ilə oxuduğu bir ego psixoloq, uşaqlıq dövrünü, yetkinlik yaşı və yaşlılığı da daxil olmaqla həyat boyu inkişaf etdirməklə psixoanalitik nəzəriyyəni genişləndirdi.
Uşaqlıq
Erik Erikson 1902-ci il 15 iyun tarixində Frankfurtda anadan olmuşdur. Gənc yəhudi anası Karla İbrahim, Erikni bir müddət həkimi Dr. Teodor Homberger ilə evlənmədən özü ilə qaldırdı. Homberger deyil, əslində bioloji atası uzun illərdir Eriksondan gizlənmişdir. O, nəhayət həqiqəti öyrənəndə, Erikson həqiqətən kim olduğu barədə qarışıqlıq hissi ilə qaldı.
"Ümumi hekayə anası və atasının doğulmasından əvvəl ayrıldığı, ancaq yaxından qorunan bir həqiqət idi ki, o, anasının çocuğundan kənar bir birliyə sahib idi və heç doğum atasını ya da anasının ilk ərini görməmişdi" (Erikson Obituary, The New York Times, 13 May 1994
Bu erkən təcrübə şəxsiyyətin formalaşmasına olan marağı artırdı.
Eriksonun bioloji valideynlər üzərində sirrini onun iradəsi haqqında maraqlı bir anekdot kimi görünsə də, şəxsiyyət formalaşmasına daha çox maraq göstərən əsas qüvvələrdən biri olmuşdur. Daha sonra o, bir uşaq kimi tez-tez onun kim olduğunu və onun cəmiyyətinə necə uyğunlaşdığını düşündüyünü söylədi.
Onun şəxsiyyətə olan marağı məktəbdə öz təcrübələrinə əsaslanaraq daha da inkişaf etmişdir. Yəhudi məbədinin məktəbində, o, uşaqlar arasında fərqlənən uzun, mavi-gözlü, sarışın, Nordic görünüşlü bir oğlan olmaqdan zövq almışdı. Qrammatik məktəbdə onun yəhudi fonundan görə rədd edildi. Bu erkən yaşanan təcrübə şəxsiyyət formalaşmasına olan marağını artırmağa kömək etdi və həyat boyu fəaliyyətinə təsirini davam etdirdi.
Gənc Yetkinlik
Qeyd etmək maraqlıdır ki, Erikson tibbdə və ya psixologiyada rəsmi səviyyə almadı. Das Humanistische Gymnasium-da təhsil alırkən, o, ilk növbədə tarixi, latın və sənət kimi mövzularla maraqlandı. Onun ögey atası, həkim, onun tibb məktəbinə getməsini istədi, amma Erikson bunun yerinə incəsənət məktəbində qısa bir işarə etdi. Tezliklə Avropanı yoldaşları ilə gəzib, onun şəxsiyyətini düşünərək vaxtını itirdi.
Anna Freudun dostu Dorothy Burlingham tərəfindən hazırlanmış tədricən bir məktəbdə tədris vəzifəsi almaq üçün göndərdiyi bir dostun dəvəti idi.
Freyd tezliklə Eriksonun uşaqlarla ünsiyyətini gördü və onu psixoanalizin rəsmi şəkildə öyrənilməsinə təşviq etdi. Erikson nəticədə Montessori Müəllimlər Assosiasiyasının və Vyana Psixoanalitik İnstitutundan iki sertifikat aldı.
Bir neçə ildir Burlingham və Freyd ilə birlikdə məktəbdə bir araya gəldi, Sigmund Freud'u bir partiyada görüşdü və hətta Anna Freudun xəstəsi oldu. "Psikanaliz o qədər formal idi ki," Erikson xatırlatdı.
"Mən Miss Freydə ayda 7 dollar ödəmişəm və demək olar ki, hər gün görüşdük, mənə özünü şüurlandırmaq üçün mənə təhlükə yaratdı, özümdən qorxmamağa gətirib çıxardı. Öz-özünə inam prosesi, bəzən ağrılı, azad bir atmosferdə ortaya çıxdı. "
Ailə və sonrakı illər
Erikson işlədiyi məktəbdə tədris edən bir Joan Serson adlı bir Kanada rəqs təlimçisi ilə tanış oldu. 1930-cu ildə evlənmiş və üç övladı var. Oğlu, Kai T. Erikson, qeyd olunan Amerika sosioloqudur.
Erikson 1933-cü ildə Birləşmiş Ştatlara köçdü və heç bir rəsmi dərəcə olmadığı halda Harvard Tibb Məktəbində tədris vəzifəsi verildi. Erik Homberger'dən Erik H. Erikson'a öz adını dəyişdirmək üçün bir vasitə olaraq dəyişdi. Harvarddakı vəzifəsindən başqa, uşaq psixoanalizasında də xüsusi bir təcrübəyə sahib idi.
Daha sonra Berkeley, Yale, San Francisco Psixoanalitik İnstitutu, Austen Riggs Mərkəzi və Davranış Elmləri İrəli Araşdırmalar Mərkəzində Kaliforniya Universitetində vəzifə tutdu.
O, "Uşaqlıq və Cəmiyyət" və "Həyat dövrü başa çatdı" da daxil olmaqla, onun nəzəriyyələri və tədqiqatları ilə bağlı bir sıra kitablar nəşr etdi. Onun kitabı "Gandi nin həqiqəti" Pulitser mükafatı və Milli Kitab mükafatına layiq görülmüşdür.
Psikososyal mərhələlər
Erikson Freudun nəzəriyyəsinin əsas prinsiplərini qəbul edən, lakin öz fikirlərini və inanclarını əlavə edən bir neo-Freyd psixoloq idi. Onun psixososial inkişaf nəzəriyyəsi bütün insanların səkkiz mərhələdən keçməsini təklif edən epigenetik prinsipdir . Hər mərhələdə insanlar hər mərhələdə psixoloji keyfiyyəti inkişaf etdirmək üçün uğurla həll edilməli olan bir böhranla üzləşirlər.
Eriksonun psixososial nəzəriyyəsinin səkkiz mərhələsi hər bir psixologiya şagirdi şəxsiyyət psixologiyasının tarixini araşdırarkən öyrənir. Psixoloq Ziqmund Freud kimi, Erikson şəxsiyyət bir sıra mərhələlərdə inkişaf etdiyini düşünürdü. Eriksonun nəzəriyyəsi, Freudun psixoseksual nəzəriyyəsindən , sosial təcrübənin bütün ömür boyu təsirini sadəcə uşaqlıq hadisələrinə yönəltməyini təsvir edən bir dəyişikliyi qeyd etdi.
Freydin psixoseksual inkişaf nəzəriyyəsi əsasən erkən yetkinlik dövründə başa çatarkən, Eriksonun nəzəriyyəsi doğumdan ömrünün sonuna qədər bütün ömrü boyunca inkişafı izah etdi.
Təsvir etdiyi səkkiz əsas mərhələlər bunlardır:
- Trust vs Mistrust: Bu mərhələ doğum yaşları ilə 2 il arasında baş verir və qayğı göstərən və dünyaya güvən duyğusunun inkişaf etdirilməsinə yönəlmişdir. Həssas qayğı alan uşaqlar ümidlərin psixoloji keyfiyyətini inkişaf etdirə bilirlər.
- Müstəntiqə qarşı utanmaq və şübhə: Bu mərhələ 2 ildən 3 ilə qədər yaşanır və müstəqillik və şəxsi nəzarət hissi qazanır. Bu mərhələdə müvəffəqiyyət insanların iradəsini və qətiyyətini inkişaf etdirməyə imkan verir.
- Təşəbbüskarlıqla Mübarizə: 3 ildən 6 ilə qədər uşaqlar öz ətraflarını araşdırmağa və seçimlərinə daha çox nəzarət etməyə başlayırlar. Bu mərhələni müvəffəqiyyətlə tamamlayaraq, uşaqlar məqsəd məqsədini inkişaf etdirə bilirlər.
- Sənaye və sairlik: 5 ilə 11 yaş arasındakı mərhələdə şəxsi qürur duyğusunun inkişaf etdirilməsinə diqqət yetirilir. İnkişafda bu nöqtədə müvəffəqiyyət bacarıq duyğusuna gətirib çıxarır.
- Identity qarşı qarışıqlıq: Bu yeniyetmə il şəxsi araşdırma vaxtıdır. Müvəffəqiyyətli bir şəxsiyyət qurmaq bacarığı olanlar, sadiqlik hissi inkişaf etdirir. Bu mərhələni yaxşı başa düşməyənlər həyatda öz rolu və yeri haqqında qarışıqlıq hiss edə bilərlər.
- Müstəqilliyə qarşı izolyasiya: erkən yetkinlik yaşına çatan mərhələ başqaları ilə sağlam münasibətlərin qurulmasıdır. Müvəffəqiyyət, başqaları ilə qalıcı, davamlı və yetişdirmə əlaqələrini yaratma qabiliyyətinə gətirib çıxarır.
- Generativlik və ya Durgunluq: Orta yetkinlik dövründə baş verən səhnədə, insanlar cəmiyyətə bir şey gətirmək və onların izlərini dünyaya buraxmaqdan narahat olurlar. Bir ailənizi böyütmək və karyera etmək bu mərhələdə uğurlu olmağa kömək edən iki əsas fəaliyyətdir.
- Integrity vs. Despair: Psixososial inkişafın son mərhələsində keçmiş yetkinlik yaşanır və həyatı əks etdirir. Geri qayıdan və məmnuniyyət hissini hiss edənlər, dürüstlük və hikmət duyğusunu inkişaf etdirirlər, təəssüflə ayrılanlar acı və ümidsizliyə düçar ola bilər.
Erikson və Kimlik Böhranı
Həqiqi olduğunuzu bildiyiniz halda, həyatınızda yeriniz barədə qarışıq hiss edirdinizmi və ya tamamilə əmin olmadınızmı? Əgər belədirsə, şəxsiyyət böhranı yaşayırsınız. Erikson "şəxsiyyət böhranı" termini hazırladı və bu inkişaf prosesi zamanı qarşılaşdıqları ən mühüm münaqişələrdən biri olduğuna inanırdı. Eriksonun sözlərinə görə, şəxsiyyət böhranı, intensiv təhlil və özünə baxmağın müxtəlif yollarının araşdırılması zamanıdır.
Psixologiyaya qatqılar
Erik Erikson Cənubi Dakota Sioux və Şimali Kaliforniyanın Yurok mədəni həyatını öyrənmək üçün vaxt keçirdi. O, psixoanalitik nəzəriyyəsini daha da inkişaf etdirmək üçün mədəni, ekoloji və sosial təsirlər haqqında əldə etdiyi biliklərdən istifadə etdi.
Freudun nəzəriyyəsi inkişafın psixoseksual aspektlərinə diqqət yetirərkən, Erikson digər təsirlərin əlavə olunması psixoanalitik nəzəriyyəni genişləndirməyə və genişləndirməyə kömək etdi. O, şəxsiyyətin anlayışımızı həyat müddətində formalaşdıran və formalaşdırdığına görə də əmələ gətirdi.
Uşaqların müşahidələri də tədqiqat üçün mərhələ qoymağa kömək etdi. "Bir uşaq oyununu görürsən" deyə New York Times obituary "
"Bir sənətçi boya görməyə çox yaxındır, çünki oyunda uşaq bir şey söyləmədən sözlər söyləyir, problemlərini necə həll edəcəyini görə bilərsiniz. Nə qədər səhv görürsünüz? Gənc uşaqlar xüsusilə böyük yaradıcılığa malikdirlər və Onların içindəki hər hansı bir şey sərbəst oyunda yerə yüksəlir. "
Nəşrlər seçin
Erikson'un işlərini daha da oxumaq üçün:
- Erikson EH. Uşaqlıq və cəmiyyət. New York: Norton; 1950.
- Erikson EH. Kimlik: Gənclər və Böhran. New York: Norton; 1968.
- Erikson EH. Həyat tarixi və tarixi anlar. New York: Norton; 1975.
- Erikson EH. Erik Erikson ilə dialoq. Evans RI, ed. Jason Aronson, Inc .; 1995.
Bioqrafiya
- Fredman LJ. Kimlik Mimar; Erik H. Eriksonun tərcüməsi. Scribner Kitab Co; 1999.
- Coles R. Erik H. Erikson: Onun işinin artması. Boston: kiçik, qəhvəyi; 1970.
> Mənbələr:
> Erik Erikson, 91, İnsan İnkişafı Görünüşlərini yenidən quran Psikanalist, Ölür. The New York Times. 13 may 1994-cü il tarixli nəşr.
> Erikson EH. Erik Erikson Reader. Coles R, ed. WW Norton və Şirkət; 2000.