Erikson Psikososyal İnkişaf Təbabəti Anlaşma
Psixoloq Erik Eriksonun psixososial inkişaf nəzəriyyəsinə görə şəxsiyyət və qarışıqlıq eqonun beşinci mərhələsidir. Bu mərhələ təxminən 12 və 18 yaş arasındakı erkən yaş dövründə baş verir. Bu mərhələdə yeniyetmələr öz müstəqilliyini araşdırır və özünü hiss edirlər.
Eriksonun sözlərinə görə, insanlar inkişaf etdikcə həyat boyunca bir sıra mərhələlər keçərək həyat boyu dəyişirlər.
Hər mərhələdə insanlar inkişaf mərhələsində birincil mərhələyə uğurla nail olmaq üçün həll olunmalıdır. O, sosial qarşılıqlı əlaqələrin inkişafı və böyüməsinə necə təsir etdiyini maraqlandı.
Ego kimliyi nədir?
Eriksonun psixososial səhnə nəzəriyyəsinin əsas elementlərindən biri ego şəxsiyyətinin inkişafıdır. Sosial qarşılıqlı əlaqələr vasitəsilə inkişaf etdiyimiz şüurlu mənada, başqaları ilə olan gündəlik qarşılıqlı əlaqələrimizdə əldə etdiyimiz yeni təcrübə və məlumatlar sayəsində daim dəyişir.
Kimlik və qarşıdurma mərhələsində, bu münaqişə şəxsi şəxsiyyətin inkişafına yönəldilmişdir. Bu mərhələni müvəffəqiyyətlə tamamlayaraq, həyat boyu qalacaq güclü mənada özünü gücləndirir.
Şəxsiyyətə qarşı qarışıqlıq mərhələsinə daha yaxından baxın
- Psikososyal qarşıdurma: Kimlik Versus qarışıqlığı
- Ən böyük sual: "Mən kiməm?"
- Əsas təməl: Fədakarlıq
- Əhəmiyyətli hadisə (lər): Sosial əlaqələr
Uşaqlıqdan yetkinlik yaşına çatdıqda, yeniyetmələr özləri haqqında və onların cəmiyyətə necə uyğunlaşmadığını və ya qorxduqlarını hiss edə bilərlər. Özünü hiss etdirməyə çalışdıqları üçün yeniyetmələr müxtəlif rollar, fəaliyyətlər və davranışlarla sınaqdan keçə bilər. Erikson görə, bu güclü bir şəxsiyyət formalaşması və həyat istiqamətində bir duyğu inkişafı üçün vacibdir.
Adolesan ilində inkişaf
Gənc davranışlar tez-tez öngörülemeyen və dürtülən kimi görünür, lakin bütün bunlar şəxsi şəxsiyyət hissi tapmaq prosesinin bir hissəsidir. Valideynlər və ailə üzvləri yeniyetmələrin özləri haqqında necə düşündüklərinə təsir göstərməyə davam edirlər, ancaq xarici qüvvələr də bu müddətdə xüsusilə əhəmiyyətlidirlər. Dostlar, ictimai qruplar, sinif yoldaşları, ictimai meyllər, hətta məşhur mədəniyyət, şəxsiyyətin formalaşmasında və formalaşmasında bir rol oynayır.
Şəxsi araşdırma yolu ilə müvafiq təşviq və möhkəmləndirici olanlar bu mərhələdən güclü mənada, müstəqillik və nəzarət hissi ilə ortaya çıxacaqlar. Öz inancları və istəklərinə güvənməyənlər özləri və gələcəyi haqqında təhlükəli və qarışıq qalacaqlar.
İnkişafın bu mərhələsində böhranı həll etmək, müəyyən bir şəxsiyyətə əməl etməkdir. Bu, bir karyera yolu ilə məşğul olmaq, sosial qrupların birləşmək və hətta şəxsi üslub hissi inkişaf etdirmək üçün qərar qəbul edə bilər.
Müvəffəqiyyətli olanlar sadiqliyini inkişaf etdirirlər, başqalarına aid olmaq və əsl əlaqələr yaratmaq qabiliyyəti ilə xarakterizə edən psixoloji bir erdemdir. Bu qabiliyyət yaxınlıqdakı təcrid kimi tanınan qarşıdakı mərhələdə mühüm rol oynayır.
Beləliklə, inkişafda bu nöqtədə kimliyin uğurla formalaşmasına nail olmayanlara nə gəlir? Fərqli şəxsiyyətləri tədqiq etmək və yoxlamağa icazə verilməyən uşaqlar, Eriksonun rol qarışıqlığı olaraq adlandırdığı ilə tərk edilə bilər. Bu şəxslər kim olduğuna və ya istədiklərinə əmin deyillər. Onlar bir işdən və ya bir-birinizlə əlaqələrdən uzaqlaşmağa meyl edirlər, həyatlarını necə etmək istədiklərini heç vaxt bilmirlər. Şəxsi birliyin hissini hiss etmək əvəzinə, onlar həyatında öz yerləri haqqında məyusluq və qarışıqlıq hissi buraxırlar.
> Mənbələr
Erikson, EH (1963). Uşaqlıq və cəmiyyət. (2-ci ed.). New York: Norton.
Erikson, EH (1968). Kimlik: Gənclər və Böhran. New York: Norton.
Erikson, EH (1982). Həyat dövrü tamamlandı. Norton, New York / London.