Özünə güvənməyi öyrənmək
Müxalifət ayıb və şübhə ilə Erik Eriksonun psixososial inkişaf mərhələlərinin ikinci mərhələsidir. Bu mərhələ 18 aylıq dövrlər arasında 2 və ya 3 yaşa qədərdir. Eriksonun sözlərinə görə, bu mərhələdə uşaqlar daha çox özünüidarə mənbəyinin inkişaf etdirilməsinə yönəlmişlər.
İnkişafın bu psixososial mərhələsindəki bəzi əsas hadisələrə nəzər salaq.
Muxtariyyətə Utanma və Şübhə Mərhələsi Baxış
Psixososial inkişafın bu ikinci mərhələsi aşağıdakılardan ibarətdir:
- Psikososyal qarşıdurma: Müxalifət ayıb və şübhə ilə
- Ən böyük sual: "Mən özüm də edə bilərəmmi və ya başqalarının köməyi ilə bağlıam?"
- Təməl Fəzilət: Will
- Vacib hadisə (lər): Tualet təhsili
Əvvəlki mərhələdə qurulan muxtariyyət əxlaq və şübhə yaradır
Eriksonun psixososial inkişaf nəzəriyyəsi, həyat boyunca baş verən səkkiz mərhələdən ibarətdir. İnkişafın ilk mərhələsi, inamsızlığa qarşı etimad, bütün dünya haqqında etimad duyğusunun inkişafıdır. Növbəti mərhələdə, müxalifət əxlaq və şübhə əleyhinə, daha erkən mərhələdə qurur və gələcək mərhələlərin təməlini qoyur.
Bu mərhələdə nə baş verir?
Əgər valideynisinizsə və ya 18 ay və 3 yaş arasında bir uşaqla qarşılıqlı əlaqədə olsanız, ehtimal ki, muxtariyyətin bir çox ayıb və şübhə mərhələsinə şahid olduq.
İnkişafın bu nöqtəsində gənc uşaqlar müstəqilliyə və onların ətrafında dünya üzərində nəzarətə ehtiyac duyduqlarını bildirirlər.
İnkişafın bu mərhələsində dünyaya şəxsi nəzarət hissi qazanmaq vacibdir. Tualet təhsili əsas rol oynayır; Birinin bədən funksiyalarını idarə etməyi öyrənmək müstəqilliyə və nəzarəti hissi ilə nəticələnir.
Müvəffəqiyyətlə potty təlim uşaqların inkişaf mərhələsində daha çox muxtariyyət hissi qazanmasına kömək edə bilər. Tualetdən istifadə etmək istəyənlər özlərini inamlı hiss edirlər.
Potty təhsili ilə bağlı problemlər uşaqları öz qabiliyyətlərindən şübhə doğurur və hətta utanc hissi ilə nəticələnə bilər.
Digər mühüm hadisələr qida seçimi, oyuncaq seçimləri və geyim seçimi üzərində daha çox nəzarət əldə etməkdir.
Bu yaşda olan uşaqlar getdikcə müstəqil olur və nə etdikləri və necə etdikləri barədə daha çox nəzarət etmək istəyirlər. İnkişafın bu mərhələsindəki uşaqlar tez-tez hər şeyi özləri ilə seçmək, öz paltarlarını taxaraq, nə yeyəcəyini təyin etmək kimi hər şeyi müstəqil aparmaq lazımdır. Bu, tez-tez valideynlər və qayğıkeşlər üçün əsəbi ola bilər, baxmayaraq ki, özünü idarəetmə və şəxsi özerklik hissi inkişaf etdirilməsinin vacib bir hissəsidir.
Bu mərhələni uğurla başa vuran uşaqlar təhlükəsiz və inamlı hiss edirlər, buna nail olmayanlar isə qeyri-kafi və şübhə hissi ilə qalırlar.
> Mənbələr:
Erikson, EH. Uşaqlıq və cəmiyyət. 2-ci ed. New York: Norton; 1963.
Erikson, EH. Kimlik: Gənclər və Böhran. New York: Norton; 1968.