Fəlsəfə və pedaqoq
"İnanıram ki, təhsil bu səbəbdən gələcək həyat üçün bir hazırlıq deyil, yaşamaqdır". - John Dewey, Mənim Pedaqoji Kardeşim (1897)
John Dewey'in böyük qatqıları
John Dewey, 20-ci əsrin əvvəllərində məşhur olan bir fəlsəfi düşüncə məktəbi olan pragmatizmi tapmağa kömək edən Amerika filosofu və pedaqoq idi. O, təhsilin gediş-gəli hərəkətində də ən yaxşı təhsilin öyrənmə yolu ilə daxil olacağına inanırdı.
Həyat
John Dewey, Vermont, Burlington, 20 oktyabr 1859-da dünyaya gəldi. 1952-ci il 1 iyun tarixində New York şəhərində vəfat etdi.
Karyera
John Dewey, Vermont Universitetini bitirmiş və Pennsylvania ştatının Oil City şəhərində orta məktəb müəllimi kimi üç il müddətində vəzifələndirmişdir. Daha sonra Amerikanın ilk psixologiya laboratoriyasında John Hopkins Universitetində G. Stanley Hall rəhbərliyi altında bir il təhsil aldı. Doktoru qazandıqdan sonra. Dewey, John Hopkins'den təxminən on ildir Michigan Universitetində dərs verməyə başladı.
1894-cü ildə Dewey Chicago Universitetində fəlsəfə, psixologiya və pedaqoji şöbəsinin sədri vəzifəsini icra etdi. Çikaqo Universitetində Dewey pragmatizm kimi tanınan düşüncə məktəbinə bu qədər qatqı verəcək fikirlərini formalaşdırmağa başladı. Pragmatizmin mərkəzi icarəsi, fikirin dəyəri, həqiqəti və mənası onun praktiki nəticələrindədir.
Dewey həmçinin Chicago laboratoriya məktəblərinin qurulmasına kömək etdi, burada onun pedaqoji nəzəriyyələrini birbaşa tətbiq edə bildi.
Dewey sonunda Chicago Universitetini tərk etdi və 1904-cü ildə Kolumbiya Universitetində fəlsəfə professoru oldu. 1930-cu ildə təqaüdə çıxdı. 1905-ci ildə Amerikan Psixoloji Dərnəyi Başçısı oldu.
Psixologiyaya qatqılar
Deweyin işi psixologiya, təhsil və fəlsəfəyə mühüm bir təsir göstərmiş və çox vaxt 20-ci əsrin ən böyük mütəfəkkirlərindən biri hesab olunur. Proqressiv təhsilə verdiyi diqqət, biliklərə avtoritar bir yanaşma deyil, eksperimentin istifadəsinə böyük təsir göstərmişdir. Dewey, 65 illik yazı kariyeri boyunca təhsil, sənət, təbiət, fəlsəfə, din, mədəniyyət, etika və demokratiya kimi müxtəlif mövzularda 1000-dən çox kitab, esse və məqalə dərc edərək, çox məhsuldar bir yazıçı idi.
Təhsil fəlsəfəsi
Dewey, təhsilin yalnız şagirdlərin tezliklə unudulacaqları akılsız həqiqətləri öyrənmələri üçün müəllim olmaları lazım olduğunu düşündü. O, yeni təcrübə yaratmaq və anlamaq üçün bir-birinə bina edərək təcrübə səyahət etməyi düşünürdü.
Dewey də məktəblərin tələbələrin həyatından ayrı bir dünya yaratmağa çalışdığını hiss etdi. Şagirdlərin məktəb fəaliyyətlərinə və həyat təcrübələrinə bağlı olması lazım olduğunu, Dewey inandığını ya da gerçək öyrənmənin qeyri-mümkün olacağını söylədi. Psixoloji əlaqələrindən, yəni cəmiyyətdən və ailənizdən ayrılan şagirdlər, öyrənmə reyslərini daha az mənalı edir və bununla da öyrənməni daha az yaddaqalan edirlər.
Eyni şəkildə, məktəblər də tələbələrlə ünsiyyət quraraq cəmiyyətdə həyat üçün hazırlamaq üçün lazım idi.
Seçilmiş Nəşrlər
- Məktəb və cəmiyyət (1900)
- Uşaq və Kurikulum (1902)
- Biz necə düşünürük (1910)
- Təcrübə və təbiət (1925)
- Fəlsəfə və Mədəniyyət (1931)
- Bilən və bilinən (1949)
Mənbələr:
Dewey, J. (1897). Mənim pedaqoji kredim. Məktəb jurnalı, 54 , 77-80.
Hickman, P. (2000). John Dewey. Muskingum Kolleci, Psixologiya Bölümü. Http://www.muskingum.edu/~psych/psycweb/history/dewey.htm saytında tapılmışdır
Martin, Jay. (2003). John Dewey Təhsil. Kolumbiya Universiteti Mətbuatı.
Neill, J. (2005). John Dewey, Müasir Təcrübə Təhsili Atası. Wilderdom.com.
Soltis, JF "Dewey, John (1859-1952)". Təhsil Ensiklopediyası, The Gale Group Inc. (2002).