İsveçrəli psixoloq Jean Piaget, uşaqların inkişafın müəyyənləşdirilmiş bir nəzəriyyəsini inkişaf etdirərək, uşaqların bilişsel inkişafın dörd kritik mərhələsindən irəliləməsini təmin edir. Hər bir mərhələ uşaqların ətrafında olan dünya ilə necə başa düşdüyünü və qarşılıqlı əlaqələrində dəyişikliklərlə qeyd olunur.
Piagetin intellektual inkişafın dörd mərhələsi doğumdan 2 yaşadək sensorimotor mərhələyə daxil idi; Əməliyyat mərhələsi , 2 yaşdan 7 yaşa qədər; 7 yaşdan 11 yaşa qədər olan konkret əməliyyat mərhələsində və yetkinlik dövründə başlayan və yetkinlik yaşına çatmayan formal əməliyyat mərhələsi .
Sensorimotor mərhələsi
Piagetin bilik inkişafı nəzəriyyəsindəki ən başlıcası. O, bu dövrü çox böyük bir böyümə və dəyişmə dövrü kimi təsvir etmişdir.
İnkişafın bu ilkin mərhələsində uşaqlar dünyanı yaşayır və onların hissləri və hərəkətləri ilə məlumat əldə edirlər. Uşaqlar öz mühitləri ilə qarşılıqlı olduqda, nisbətən qısa müddət ərzində şüurlu miqdarda bilişsel inkişafdan keçirlər.
Piagetin nəzəriyyəsinin ilk mərhələsi doğumdan təxminən 2 yaşa qədər davam edir və dünyaya duyğu verməyə çalışan körpə üzərində mərkəzləşmişdir. Sensorimotor mərhələdə, dünyadakı bir uşaq məlumatı, duyğu algıları və motor fəaliyyəti ilə məhdudlaşır. Davranışlar sensor stimulyasiyanın səbəb olduğu sadə motor reaksiyaları ilə məhdudlaşır.
Uşaqlar ətraf mühit haqqında daha çox öyrənmək üçün anadan olan bacarıq və qabiliyyətlərdən (məsələn, axtarır, emərək, cazibə və dinləmə) istifadə edirlər.
Obyektin davamlılığı
Piagetin fikrincə, obyektin davamlılığı inkişafın sensorimotor mərhələsində ən vacib nailiyyətlərdən biridir. Obyektin davamlılığı, uşaqların görülə bilməyəcəyi və ya eşitmədiyinə baxmayaraq obyektlərin mövcud olma anlayışıdır.
Misal üçün peek-a-boo oyununu düşünün.
Çox gənc bir körpə digər şəxsin və ya obyektin əslində itkin düşdüyünü və obyekt yenidən ortaya çıxdığında şoka uğrayacağını və ya həyəcanlanacağına inanır. Nümayəndəliyin davamlılığını başa düşən yaşlı körpələr, şəxsin və ya obyektin görünməmiş olsa da mövcud olduğunu dərk edəcəkdir.
Sensorimotor Mərhələ Substages
Sensorotor mərhələsi yeni bacarıqların inkişafı ilə xarakterizə olan altı ayrı alt mərhələdə bölünə bilər:
- Reflekslər (0-1 ay) : Bu alt hissədə uşaq ətraf mühitin anksiyete və görünüşü kimi doğurduğu reflekslər vasitəsilə tamamilə anlayır.
- İbtidai Sirkulyar Reaksiyalar (1-4 ay) : Bu substage sensasiya və yeni sxemləri əlaqələndirir. Məsələn, bir uşağın qəzaya uğraması ilə baş əymək və sonra qəsdən hərəkətləri təkrarlaya bilər. Bu hərəkətlər təkrarlanır, çünki körpə onları xoşlayır.
- Orta Sirkulyar Reaksiyalar (4-8 ay) : Bu alt hissədə uşaq dünyaya daha çox diqqət yetirir və ətrafda bir cavab törətmək məqsədilə qəsdən olaraq bir hərəkətə təkrar başlayır. Məsələn, bir uşaq məqsədi onun ağzına qoymaq üçün bir oyuncaq alacaq.
- Reaksiyaların koordinasiyası (8-12 ay) : Bu substage zamanı uşaq qəsdən hərəkətləri göstərməyə başlayır. Uşaq istənilən effektə nail olmaq üçün sxemləri birləşdirə bilər. Uşaqlar ətraf mühitə baxmağa başlar və tez-tez başqalarının müşahidə etdiyi davranışı təqlid edəcəklər. Obyektlərin anlayışı da bu müddətdə başlayır və uşaqlar müəyyən xüsusiyyətləri müəyyən keyfiyyətlərə malik olaraq qəbul etməyə başlayır. Məsələn, bir uşaq çığırdıqda sarsıldıqda səs verəcəyini bilir.
- Tersiyer Circular Reaksiyalar (12-18 ay) : Uşaqlar beşinci mərhələdə sınaq-səhv sınaq təcrübəsi başlayır. Məsələn, bir uşaq qayğı verəndən diqqətli olmaq üçün müxtəlif səslər və ya hərəkətləri sına bilər.
- Erkən Nümayəndəlik Düşüncəsi (18-24 ay) : Uşaqlar son sensorimotor substagında dünyadakı hadisələri və obyektləri təmsil etmək üçün simvol hazırlayırlar. Bu dövrdə uşaqlar tamamilə hərəkətlərdən daha çox zehni əməliyyatlar vasitəsilə dünyanı anlamaq üçün hərəkət etməyə başlayırlar.
> Mənbələr:
Piaget, J. (1977). Gruber, HE; Vöneçe, JJ eds. Essential Piaget. New York: Əsas Kitablar.
Piaget, J. (1983). Piagetin nəzəriyyəsi. P.Musen (ed). Uşaq Psixologiyası El Kitabı. 4-cü nəşr. Vol. 1. New York: Wiley.
> Santrock, John W. (2008). Life-Span İnkişafına Topikal Bir Qarışıq (4 ed.). New York Şəhər: McGraw-Hill.