Rəsmi əməliyyat mərhələsi Jean Piagetin bilişsel inkişaf nəzəriyyəsinin dördüncü və son mərhələsi. Yaranan abstrakt düşüncə və hipotetik əsaslandırmalar inkişafın bu mərhələsini qeyd edir.
İnkişafda bu nöqtədə düşüncə daha inkişaf etmiş və inkişaf etdirilir. Uşaqlar mücərrəd və nəzəri anlayışlar barədə düşünə və problemlərə yaradıcı həllər ilə çıxış etmək üçün məntiqdən istifadə edə bilərlər.
Bilişsel inkişafın bu mərhələsində baş verən bəzi əsas xüsusiyyətlər və hadisələr haqqında daha çox məlumat əldə edin.
Formal əməliyyat mərhələsinin xüsusiyyətləri
- Rəsmi əməliyyat mərhələsi təxminən 12 yaşında başlayır və yetkinlik yaşına çatır.
- Bu dövrdə insanlar abstrakt anlayışlar haqqında düşünmək qabiliyyətini inkişaf etdirirlər.
- Bu mərhələdə də məntiqi fikir, bacarıqlı düşünmə və sistematik planlaşdırma kimi bacarıqlar ortaya çıxır.
Piaget-in formal əməliyyatları necə aparıldı?
Piaget, formal əməliyyat düşüncələrini bir neçə müxtəlif şəkildə test etdi:
Fərqli yaşda olan uşaqları birləşdirən bir vəzifə, hər iki tərəfin çəkisinə çəkilərək ölçəni tarazlaşdırır. Ölçəni tarazlaşdırmaq üçün uşaqlar həm orta çəkilərin ağırlığını, həm mərkəzdən olan məsafənin rol oynadığını başa düşməlidirlər.
3 və 5 yaşları keçən gənc uşaqlar balans konsepsiyasını başa düşmədikləri üçün vəzifəni yerinə yetirə bilmədilər.
Yeddi yaşındakılar, hər tərəfə çəkilər yerləşdirərək ölçəni düzəldə bilə bilirdilər amma çəkilərini çəkdikləri yerlərin də əhəmiyyətli olduğunu anlaya bilmədilər. 10 yaşına çatan uşaqlar həm yeri, həm də ağırlığı hesab etdilər, lakin sınaq və səhv istifadə edərək düzgün cavab verməyə məcbur oldular. 13 yaşına qədər uşaqlar, miqyasını balanslaşdırmaq və sonra vəzifəni yerinə yetirmək üçün ağırlıqları yerləşdirmək üçün bir fərziyyə yaratmaq üçün məntiqdən istifadə edə bilmədi.
Piaget, formal istismar düşüncəsi üzrə başqa bir sınaqda, uşaqları bir varsa, üçüncü bir gözü yerləşdirmək istədiklərini təsəvvür etmədi. Gənc uşaqlar, təsəvvürlü üçüncü gözlərini alnının ortasına qoyacaqlarını söylədilər. Yaşlı uşaqlar, bu hipotetik gözü və gözün necə istifadə ediləcəyi ilə əlaqədar müxtəlif yaradıcı fikirlər ortaya çıxardı. Əlinin ortasında bir göz köşelerdən baxarkən faydalı olardı. Başın arxasındakı bir göz arka planda baş verən hadisələri görməyə kömək edə bilər. Belə yaradıcı fikirlər rəsmi əməliyyat düşüncəsinin əhəmiyyətli göstəricilərindən biri olan soyut və hipotetik düşüncənin istifadə edilməsini təşkil edir.
Məntiq
Piaget, rəsmi əməliyyat mərhələsində dedükativ əsaslandırmanın zəruri olduğuna inanırdı. Deductive məntiq müəyyən bir nəticə müəyyən etmək üçün ümumi prinsipdən istifadə etmək qabiliyyətini tələb edir. Elm və riyaziyyat tez-tez hipotetik vəziyyətlər və konsepsiyalar barədə bu cür düşüncəni tələb edir.
Abstract Thought
Uşaqlar əvvəlki mərhələlərdə çox konkret və xüsusilə düşünməyə meyl etsə də, rəsmi əməliyyat mərhələsində mücərrəd konsepsiyalar barədə düşünmək qabiliyyəti ortaya çıxır.
Yalnız əvvəlki təcrübələrə güvənmək əvəzinə, uşaqlar mümkün nəticələrini və hərəkətlərin nəticələrini nəzərdən keçirirlər. Bu düşüncə tərzi uzunmüddətli planlaşdırmada vacibdir.
Problemlərin həlli
Əvvəlki mərhələlərdə uşaqlar problemləri həll etmək üçün sınaq və səhv istifadə etdilər. Rəsm əməliyyat mərhələsində bir problemi sistematik həll etmək mantıksal və metodik bir şəkildə ortaya çıxır. Bilişsel inkişafın rəsmi əməliyyat mərhələsindəki uşaqlar tez-tez bir problemin həllinə mütəşəkkil bir yanaşma planlaya bilirlər.
Formal Əməliyyat Mərhələsinin Digər Xüsusiyyətləri
Piaget intellektual inkişafın bu mərhələsində "hypothetico-deductive reasoning" adlandırdığına inanırdı.
Bu nöqtədə, yeniyetmələr abstrakt və hipotetik fikirləri düşünməyə qadirdirlər. Onlar tez-tez "ne-if" tipli vəziyyət və suallar üzərində düşünürlər və bir çox həlli və ya mümkün nəticələr barədə düşünə bilərlər.
Əvvəlki mərhələdə olan uşaqlar ( konkret əməliyyatlar ) düşüncələrində olduqca xüsusi olsa da, formal əməliyyat mərhələsindəki uşaqlar düşüncələrində getdikcə öz əksini tapırlar. Onlar həmçinin metabirma kimi tanınan şeyləri inkişaf etdirirlər və ya düşüncələrini, eləcə də başqalarının fikirlərini düşünə bilirlər.
Formal Əməliyyat Mərhələsi haqqında Müşahidələr
- "Formal operativ mütəfəkkir bir problemin həllinə bir çox müxtəlif həll yollarını nəzərdən keçirə bilir və bu effektivliyi artırır, çünki fərdi bir problemin həllinə potensial müvəffəqiyyətsiz cəhdlərdən qaça bilər. Formal əməliyyat şəxs keçmiş təcrübələri, mövcud tələblər və gələcəkləri nəzərdən keçirir. onun dünyaya uyğunlaşmasının müvəffəqiyyətini maksimuma çatdırmaq üçün cəhdlər. "
(Salkind, 2004) - "Rəsmi əməliyyat mərhələsində faktiki (konkret) obyektlərin artıq tələb olunmadığı və abstrakt terminlərdən istifadə edərək, zehni əməliyyatlar baş verilə bilər. Məsələn, bu mərhələdə olan uşaqlar aşağıdakı kimi suallara cavab verə bilərlər: iki miqdardan ibarətdir və bir miqdar artdıqda bütün şey eyni qalır, ikinci miqdarda nə olur? " Bu cür düşüncələr faktiki obyektlər barədə düşünmədən edilə bilər. "
(Brain & Mukherji, 2005)
> Mənbələr:
Brain, C., & Mukherji, P. (2005). Uşaq psixologiyasını anlamaq. Birləşmiş Krallıq: Nelson Thornes.
Piaget, J. (1977). Gruber, HE; Vöneçe, JJ eds. Əsas Piaget. New York: Əsas Kitablar.
Piaget, J. (1983). Piagetin nəzəriyyəsi. P.Musen (ed). Uşaq Psixologiyası El Kitabı. 4-cü nəşr. Vol. 1. New York: Wiley.
Salkind, NJ (2004). İnsan inkişafı nəzəriyyələrinə giriş. Min Oaks, CA: Sage Yayınları, Inc
> Santrock, John W. (2008). Həyat tərzi inkişafına aktual bir yanaşma (4 ed.). New York Şəhər: McGraw-Hill.