Fobiyaların müasir bir gündüz sosial quruluşu varmı?
Constructivism insan tədrisini ətrafımızda dünyaya məna vermək üçün fəal bir cəhd kimi izah edən bir öyrənmə nəzəriyyəsi növüdür. Constructivists, öyrənmənin davranışçılığa ya da idrak nəzəriyyəsinə görə daha aktif və özünü idarə etdiyini düşünür.
Konstruktivizm iki növə bölünür: yaşayış və assimilyasiya. Fokus fərdin arzu və öyrənmə qabiliyyətinə əsaslanır və müəllim və ya terapevt yalnız özünü idarə edən təlimə kömək etmək üçün var.
Konstruktiv bir neçə növü var:
- Bilişsel
- Sosial
- Mədəniyyət
- Radikal
Burada bilik və sosial konstruktivizmi müzakirə edəcəyik, çünki fobiya üçün bir izahat var. Sosial konstruktivizmin izahı ikincidir, çünki bu, bilişsel konstruktivizmin bir dəyişikliyidir.
Bilişsel konstruktivizm
Psixoloq Jean Piaget idrak konstruktiv nəzəriyyə yaratmaq üçün kredit alır. Bu iki əsas hissədən ibarətdir: yaş və mərhələlər. Yaş komponenti uşaqların müəyyən şeyləri anlamaq və ya anlamaq qabiliyyətini təxmin edir. Mərhələlər komponenti insanın dərhal anlaya bilməyəcəyi və məlumatı istifadə edə bilməyəcəyini təmin edir, bunun əvəzinə təcrübə vasitəsilə biliklərini qurmalıdırlar.
Bu nəzəriyyə birbaşa ABŞ dövlət məktəblərinin təhsil məlumatlarını ötürmək üçün istifadə etdiyi təhsil modelinə ziddir. Müəllimlər, tələbələrə qısa müddət sonra tətbiq olunan məlumatları yadda saxlamağı gözləyir, bir şeyə öz maraqlarını tapmaq və bundan sonra yaşayırlar.
Bir Piagetian sinif otağında müəllim müəllimi özünü kəşf etməyə imkan verən zəngin mühit yaradır.
Sosial konstruktivizm
Sosial konstruktivizm psixoloq Lev Vygotskinin ortaya qoyduğu müxtəlif idrak konstruktivizmdir. O, idrak modelinə inanırdı, amma bu yalnız öyrənmə prosesi deyil, "öyrənənlərin bilik cəmiyyətinə inteqrasiya etdiyi proses" olduğunu iddia etdi.
O, öyrənmə insanların arasında sosial qarşılıqlı əlaqəni tələb etdiyini gördü. Beləliklə, sosial konstruktivizm doğuldu.
Hər iki bilişsel və sosial konstruktivizm də bilikləri aktiv şəkildə qurulmuşdur.
Sosial konstruktivizm və fobiya müalicəsi
Fobiya xəstəsini müalicə etmək üçün sosial konstruktiv nəzəriyyədən sonra bir terapevt, bir insanın xəstənin təcrübəsinin sosial kontekstini araşdıraraq yalnız birinin qorxusunu anlaya biləcəyini düşünür.
Bu eyni nəzəriyyə fobiya üçün sosial konstruktivlərin müalicə planlarında əks olunur. Bu nəzəriyyəni izləyən bir terapevt müalicənin effektivliyini xəstənin nəzərdə tutulan müdaxilədən istifadə etdiyi mühitə əsasən asılı olacağına inanacaqdı.
Buna görə, terapevtiniz sizə müxtəlif strategiyaları öyrədə bilər. Məsələn, evdə olduğunuzda qorxunuzu aradan qaldırmaq və ictimaiyyətdə olduğunuz zaman başqa bir şey.
Anksiyete Bozukluklarının İctimai Quruluşu
Anksiyete nöqtələrini yaşayan insan olmaq yalnız bir hissəsidir. Ancaq narahatlıq səviyyələri İkinci Dünya Müharibəsinin sonundan etibarən narahatlıq dərəcəsində yüksəlmişdir. İndi 21-ci əsrdə narahatlıq pozuntuları dünyada ən çox zehni sağlamlıq problemlərindəndir.
Fobiyalar narahatlıq pozuntusudur və bəzi klinisyenler müasir ictimaiyyətin sürətli quruluşu və yüksək tələbləri ilə sosial strukturuna inanırlar və bu narahatlığı narahatlıq pozuntularında qatqı təmin etməyə davam edirlər.
Kanada Psixiatriya Jurnalında nəşr olunan bir məqaləyə görə, artım cəmiyyətimizdə "narahatlıqla əlaqəli simptomlar müasir dövrdə həyatın ictimai və tibbi qanuni bir reaksiyasıdır" ifadəsidir.
Mənbələr:
Berkeley Məzuniyyət Şöbəsi: Sosial konstruktivizm. > http://gsi.berkeley.edu/gsi-guide-contents/learning-theory-research/social-constructivism/.
Dowbiggin. Kanadalı Psixiatriya Jurnalı: Yüksək narahatlıqlar - Anksiyete Bozukluklarının İctimai Quruluşu (2009).
Hays və Singh. Klinik və Təhsil Qurumlarında Keyfiyyətli Sorğu. (2012).
Houston Universiteti: Kognitiv İnkişafa Baxış.