Davranışa müalicənin təsirinin təsbit edilməsi
İnsanlar psixologiyanı qeyri-dəqiq bir elm hesab edirlər ki, kimya və ya biologiya kimi eyni tədbirləri və dəyərləri yoxdur. Bu, əsasən, psixoloqların istənilən digər tədqiqatçı kimi həmin elmi əsaslı sübutlara istinad etdiyi tədqiqatlarla bağlı ədalətsiz bir qiymətləndirmədir.
Bunun daha geniş yayılmış yollarından biri, ABA dizaynı kimi tanınan bir analiz modelidir.
Həm davranışların (vəziyyətlər və davranışlar arasında birliklər çəkməyi hədəfləyən), həm də tətbiq olunan davranış analizini (öyrənmə prinsiplərinə əsasən tətbiq edilən üsulların) eksperimental analizi üçün istifadə olunur.
Təhsil, danışma, danışma patolojisi və insan və qeyri-insani davranış tədqiqatlarında istifadə edilən tədqiqatların tədqiqinə bir yanaşma. ABA otizmli uşaqlarla işləyərkən psixoloqların istifadə edəcəyi üsullardan biridir.
ABA Dizaynını Anlama
ABA dizaynı anlamaq üçün çətin bir sadə modeldir. Bəzi dəyişiklikləri ("B" mərhələsinə) təsir göstərmək üçün müalicə və ya müdaxiləni tətbiq edərək, başlanğıc şəraitinin ("A" mərhələsinin) yaradılması və daha sonra müalicənin aradan qaldırılmasının başlanğıc səviyyəsinə qaytarılmasını yoxlamaq üçün nəzərdə tutulur.
ABA dizaynı, tədqiqatçılara bir müalicənin necə təsirli olduğunu qiymətləndirməyə imkan verir. Müalicənin çəkilməsindən sonra davranış tamamilə təməlinə dönərsə, elm adamları müalicə işlərinin olduqca əmin ola bilərlər.
Müalicə tətbiq edildikdən sonra bərabər təsir bərpa olunarsa, müalicəyə olan inam böyük dərəcədə artır.
ABA Dizayn nümunələri
ABA dizaynı bir fənn tədqiqatında istifadə edilən bir neçə müxtəlif modeldən birində. Tək fənn tədqiqatları bir mövzudur-fərdi və ya qrup-özü nəzarət edir.
Müdaxilənin müvəffəqiyyətini şəxs, məktəb və ya cəmiyyətə qətiyyətlə test etmək və bu müdaxilənin ümumi effektivliyi ilə bağlı qiymətləndirmə tədbirləri göstərmək üçün istifadə edilə bilər
Məsələn, məsələn, illüstrasiyaların üçüncü sinif şagirdləri arasında oxu anlayışına təsirini müəyyənləşdirmək üçün bir sınaq keçiririk. ABA dizayn modelinin altında:
- Üçüncü sinif şagirdləri mətnin yalnız bir paraqrafını ("A" mərhələsini) oxuyaraq başlayacaq və oxuduğunu anlamaq üçün test edilməlidir.
- Eyni qrupdan sonra bu dəfə bir illüstrasiya ("B" mərhələsi) ilə başqa bir paraqrafın oxunması tələb olunacaq və yenidən sınaqdan keçiriləcəkdir.
- ABA modelini başa çatdırmaq üçün şagirdlərə bir mətnin yalnız paraqrafı veriləcək və bir son dəfə sınaqdan keçiriləcəkdir.
Skorların nəzərdən keçirilməsi, əgər varsa, müdaxilənin təsiri altına düşən araşdırıcılara məlumat verir.
ABA Dizaynının əsas xüsusiyyətləri
ABA modeli digər tək fənn tədqiqat metodlarının bir çox xüsusiyyətlərini bölüşür:
- ABA dizaynı tədqiqatçılara davranışlarda ardıcıl nümunələri yaratmaq üçün təkrarlanan ölçüləri əldə etməyə imkan verir.
- Tədqiqatçılar nəzarət edilən şəraitdə düzgün davranışları düzgün dəyərlərlə ölçməyə imkan verir.
- Bir tək dəyişən bir sıra dəyişənlərdən daha çox davranışı təsir göstərməsinə yönəldir.
- Nəticələrin ümumi əhali ilə müqayisəsi ilə deyil, nəzarət edilən müdaxilənin mövzu və mövzunu tək başına necə təsir etdiyinə dair belə bir narahatlıq yoxdur.
ABAB Design
Modelin genişləndirilməsi ABAB dizaynıdır. Bu, başlanğıcın ("A" mərhələsi) müalicəni ("B" mərhələsini) tətbiq etmək, müalicəni geri götürmək və bir son dəfə reintroducing etməkdir. Bu bir təsirin təkrarlana biləcəyini, lakin bunun nə qədər möhkəm olduğunu təsəvvür etmir.
Bəzi hallarda, təsir qısa davamlı ola bilər və vaxt keçdikcə azalır. Başqalarında, daha çox fərdi və ya qrupun bu müalicəyə məruz qalması güclənə bilər.
> Mənbə:
> Byiers, B .; Reichle, J .; və Symon, F. "Sübutlara əsaslanan təcrübə üçün tək-mövzulu eksperimental dizayn". Am J Speech Lang Pathol. 2012; 21 (4): 397-414; DOI: 10.1044 / 1058-0360 (2012 / 11-0036).