ADHD tələbələri ilə bu tədris yerlərini istifadə edin
İcraedici funksiya müddəti vaxt və layihələri təsirli planlaşdırmaq və idarə etmək qabiliyyətini təsvir edir. DEHB olan insanların əksəriyyəti icra funksiyasında ciddi çatışmazlıqlara malikdir, bu, əlbəttə ki, məktəbi çox çətinləşdirir. Xoşbəxtlikdən, müəllimlərin sinif otağında müvəffəqiyyətin yaxşılaşdırılması üçün istifadə edə biləcəyi yaradıcı müdaxilələr var.
Aşağıda DEHB olan tələbələr üçün yaxşı işləyən bir neçə dərsxananın siyahısı göstərilir.
Onlar Chris Dendy, MS tərəfindən tərtib edilmiş və onun icazəsi ilə yenidən çap edilmişdir. Xanım Dendy, 35 ildən çox təcrübəsi olan keçmiş müəllim və ADHD olan iki uşağın anası və bir qızı olan aparıcı ADHD ekspert və yazıçıdır.
Bütün bu strategiyaların əsas konsepsiyası sadədir: öyrənmə prosesinin konkret və vizual hala gətirilməsi. Müəllimlər bu məqsədlərə sinif işi üçün bu təkliflərə riayət edərək nail ola bilərlər:
Yazılı ifadə
- Məlumatı "yazıçı" ya da valideynlərə bildirin.
- Vizual istəkləri təmin etmək üçün qrafiki təşkilatçılardan istifadə edin.
- Beyin fırtınası fikirlərini "post-it" qeydlərindən istifadə edin.
Math
- Təcrübəli müəllim istifadə edin.
- Birləşdirilmiş öyrənməni istifadə edin (müəllim problemi izah edir, tələbələr öz nümunələrini yaradırlar, dəyişdirmə problemləri və cavabları müzakirə edirlər).
Yaddaş
- Böyük göllərin adlarını xatırlamaq üçün HOMES, məsələn acronyms və ya acrostics kimi mnemonics (yaddaş fəndləri) istifadə edin.
- Afişa taxtının zolaqlarında əsas informasiyanın "vizual yerləşdirilməsindən" istifadə edin.
Tədris metodlarını dəyişdirin
- Bir yazı yazmağı göstərmək üçün bir başlıqlı proyektordan istifadə edin. (Valideynlər bu bacarığı modelləşdirmək üçün sadəcə kağız üzərində və ya kompüterdə yaza bilərlər.)
- Mühüm məlumatları vurğulamaq üçün rəng istifadə edin.
- Şagirdlərin düşüncələrini təşkil etmələrinə kömək etmək üçün qrafiki təşkilatçılardan istifadə edin.
Tapşırıqları dəyişdirin - Yazılı İşi Azaltın
- Tapşırıqları azaldır.
- Ev tapşırığına sərf olunan vaxtın yoxlanılması və lazım gəldikdə onu azaldın (ümumi tapşırıq PTA / NEA qaydasında tövsiyə olunduğuna görə qiymətə təxminən 10 dəqiqədən çox sürdüyündə, məsələn, 7-ci sinif şagirdi = 70 dəqiqə).
- Yalnız sualları cavab deyil, suallar (fotokopiya sualları).
Sınaq və Qiymətləndirməni dəyişdirin
- Testlərdə uzun müddət verin.
- Uzun müddətli layihələri ayrı-ayrı tarixləri və qiymətləri olan seqmentlərə bölün.
- Məruzələr üzrə ortalama iki sinif - birinə məzmunu və biri qrammatikası üçün.
Dəstək və nəzarət səviyyəsini dəyişdirin
- Ev tapşırığının yazıldığını və sonra müəllimə çevrildiyini görmək üçün "satır kapitanları" təyin edin.
- Əgər onlar mübarizə aparırsa, bu tələbələr üçün nəzarət və monitorinqin miqdarını artırın.
Texnologiyadan istifadə edin
- Mümkün qədər tez-tez bir kompüter istifadə edin.
- Bacarıq öyrətmək üçün proqramdan istifadə edin.
Əlavə oxu:
- ADHD Uşaqlar üçün Məktəb Tips
- Müəllimlər üçün qaynaq
- Back-to-School haqqında göstərişlər
- Ödəmə Strategiyaları
- Xüsusi Təhsil Xidmətləri
Mənbə
Chris A. Zeigler Dendy və Alex Zeigler. ADD və DEHB ilə həyatın bir quşun gözü görünüşü. Uşaqları tərənnüm edin. 2007.