Məktəblə əməkdaşlıq və uşağınızın müəllimi (müəllimləri) ilə ünsiyyət qurmağı DEHB olan tələbələr üçün təhsil planının vacib hissəsidir. Bu tərəfdaşlığı təşviq etmək üçün bir vasitə, uşağınızın məktəbdə gedişini izləyən və izləyən gündəlik hesabat kartları vasitəsilə həyata keçirilir.
1 - Gündəlik hesabat kartı necə istifadə olunur
Gündəlik bir hesabat sistemi vasitəsilə, müəllim gününədək tez-tez məqsədli akademik və ya davranış məqsədləri üzrə tələbəni qiymətləndirir və şagird görüşmə məqsədləri üçün mükafat alır. Bu yanaşmanın DEHB olan tələbələr üçün bu qədər təsirli olmağının bir səbəbi şagird üçün gündəlik məqsədləri açıq şəkildə təsvir edir və uşağın məqsədlərinə doğru irəliləməsi barədə dərhal və tez-tez rəy verər. Bundan əlavə, gündəlik hesabat kartları bir uşaq üçün çox vaxt çox motivasiya edir, çünki sistem məktəbdə müsbət davranışları tərifləyir və gücləndirir.
Müəllim (lər), valideyn (lər) və tələbə planı hazırlamaq və qurmaq üçün birgə çalışmaq vacibdir. Hamısına gəlişməli və müvəffəqiyyətli bir şəkildə işləmək üçün proqrama uyğun olmalıdır.
2 - Addım 1: Hədəf Məqsədləri müəyyənləşdirin
Gündəlik bir hesabat kartı yaratmaqda bir addım yaxşılaşdırılmasına yönəldiləcək davranışları və ya akademik məqsədləri aydın şəkildə müəyyənləşdirmək və müəyyən etməkdir. Məqsədləri yaxşılaşdırmağı dəqiq bir şəkildə ölçə biləcək bir şəkildə müəyyən etmək lazımdır. Başqa sözlə, davranış müddəti və tezliyi baxımından müşahidə oluna və hesablanmalıdır. Bir anda bir neçə qoldan başlayın, buna görə heç kim planla dolu deyil. Təkmilləşdirmə istiqamətindəki daralma da daha çox uğur qazanmağa kömək edir. Uşaqlar müvəffəqiyyət qazandıqda, yaxşı hiss edir və onları davam etdirməyə məcbur edirlər.
Həmin xətlərin yanında, plan yaratarkən məqsədlərə nail olmaq üçün məqsədləri qurmaq lazımdır. Məqsədlər və gözləntilər çox yüksək olduqda, təkrarlanan məyusluq və uşağın təcrübəsi uğursuzluqları onu tamamilə plana çevirə bilər. Bunun əvəzinə, əks təsir göstərən bir sinir sisteminə çevrilir. Gündəlik hesabat kartını ilk tətbiq edərkən, şagirdləri plana bağlamağa kömək etmək üçün asanlıqla əldə edə biləcək bir və ya iki məqsədi edə bilərsiniz. Tələbə daha çox müvəffəqiyyət qazanarkən, gözləntiləri daha da artırmağa başlaya bilərsiniz. Gündəlik hesabat kartı ilə şagirdin irəliləyişinə (ya da irəliləməsinə) bağlı olaraq planı çimdikləmək və düzəlişlər etmək üçün davam edəcəksiniz.
Mümkün hədəf məqsədlərinə nümunələr:
- X ilə danışmaq və ya daha az xatırlatmaları danışır
- X ilə yaxud daha az xatırlatmalarla sakit işləyir
- X ilə və ya daha az xatırlatıcı ilə vəzifədə qalır
- X ilə uyğun bir səs səsi və ya daha az xatırlatıcı istifadə edir
- Əllərinizi və ayaqları özünüzə X və ya daha az xatırlatıcılarla edir
- X uyğun bir şəkildə və ya daha az xatırlatıcıya uyğun gedər
- Təyin edilmiş vaxt ərzində tapşırıqları tamamlayır
- X% dəqiqliyində tapşırıqları tamamlayır
- Hörmətli tapşırıqlar
3 - Adım 2: Mükafatların siyahısı yaradın
Mükafatlar veriləcək yerdə qərar verin - evdə və ya məktəbdə. Evdə dayanan fövqəladə proqramlar sevimli video oyununda, telefonda imtiyazlarda və ya ev işlərindən vaxt ayırmaq kimi daha müxtəlif növ mükafatlara imkan verir. Evdə verilən mükafatlar müəllimin gündəlik hesabat kartı sistemi ilə iş yükünü asanlaşdırır. Gənc tələbələr üçün (K-1-ci sinif şagirdləri) məktəbdə verilən mükafatlar tez-tez daha güclüdür, çünki səylərinin müsbət nəticələri daha dərhal qəbul edilir.
Mükafatların böyük olması və ya çox pula ehtiyacı olmur, ancaq uşaq üçün motivasiya etmək lazımdır. Buna görə də uşaq mümkün mükafatların siyahısını yaratmaqda iştirak etmək vacibdir. Tez-tez maddi, sosial və fəaliyyətlə əlaqədar mükafatların qarışıqlığına kömək edir. Uşağın onlarla sıxılmaması üçün mükafatların zaman-zaman dəyişdirilməsi lazım olduğunu unutmayın.
Mümkün mükafat nümunələri:
Məktəbdə təmin edildikdə ...
- Əlavə boşluq x dəqiqəsi
- Müəllim üçün köməkçi gündür
- Günün lideri
- Etiketləri seçin
- X dəqiqəsi pulsuz vaxt
- X dəqiqəlik kompüter saatı
- "Qapaq torbasından" bir maddə seçin
- Sinif fəaliyyəti üçün bir dostla tərəfdaş
- Bir müəllidən müsbət bir telefon zəngini qəbul edin
- Təqdimat üçün müdiri ziyarət edin
Evdə təmin edildikdə ...
- X vaxtını sevimli video oyununda qazanın
- Yeməkdən sonra xüsusi desert
- X dəqiqəlik TV saatı
- Bike veliler və ya dostla yola çıxır
- İş günlərindən bir gün
- Yatmaqdan kənar X dəqiqə qalın
- Ana və ya ata ilə xüsusi bir-bir-bir
- Yataqda əlavə bir hikaye kitabı
- X müavinət pulunun miqdarı
- Ailənə pizza sifariş edin
Bilin ki, insanları bir araya gətirən ictimai mükafatlar çox güclüdür. Beləliklə, şagird bütün sinif üçün xüsusi imtiyazlar qazana bilər. Məsələn, şagird hədəflər üzərində tərəqqiyə nail olunduqda, sinif naharlarını gözəl bir gündə birlikdə yeyə bilər və ya əlavə boş vaxt ala bilər. Evdə, uşaq öz qardaşları ilə dondurma mağazasına gedə bilər. Hər kəsin faydaları və sinif yoldaşları / bacıları bu şəkildə müsbət davranışları dəstəkləmək üçün motivasiya edilir.
4 - Adım 3: Mükafat qazanmaq üçün meyarları müəyyənləşdirin
Planı tətbiq etməzdən qabaq mükafat qazanmaq üçün meyarların müəyyən edilməsi lazımdır. Hədəf bölgələrində uşağın mövcud fəaliyyət səviyyəsini qiymətləndirin və uşağın bir mükafat almaq üçün qarşılaşacaqları inkişaf səviyyəsinə qərar verin. Çox vaxt, həm qısa, həm də uzunmüddətli mükafatların yaradılmasına kömək edir, belə ki, uşağınız həm gündəlik mükafatlar, həm də həftəlik mükafatlar qazanacaq. Haftalık bir mükafat, alışveriş merkezine bir yolculuk, bir arkadaşıyla bir uyku, patlamış mısırlı filmlerde bir aile gecesi ve benzeri bir gezi kazandırmayı kapsayabilir.
5 - Adım 4: İzləmə və İzləmə Tərəqqi
Məqsədlər və mükafatlar müəyyən edildikdən sonra planı hərəkətə qoymağa hazırsınız. Müəllim hədəf davranışları qiymətləndirməkdən və məktəb günündən bir neçə dəfə onun işi ilə əlaqədar xüsusi cavab verməkdən məsuldur. Müəllim həmçinin gündəlik hesabat kartında irəliləyiş sənədlərini təqdim edəcəkdir. Əlaqə, ümumiyyətlə, mövzu və ya sinif dövrü ilə təmin edilir və bu, reytinqdə daha çox tezlikə imkan verir. Günün bir hissəsinin daha çətin olmasına baxmayaraq, şagird motivasiya etməyə kömək edir. Bu şəkildə yeni bir reytinq dövründə "başlamağa" və günün gedişində daha çox müvəffəqiyyətə nail olmaq üçün hələ də imkanlar var. Bu, günün mübarizəsini başlayan, lakin gün keçdikcə yaxşılaşmağa qadir olan bir şagird üçün faydalıdır.
Tələbə evdə nəzərdən keçirilə bilmək üçün hesabat kartını sinif vaxtının sonunda kitab çantasına qoymaqdan məsuliyyət daşıyır. Unutmayın ki, uşağın həm məktəbdə, həm də evdəki kart çantasında ardıcıl geri qayıtması üçün xatırlatmaları və rəhbərliyinə ehtiyac ola bilər. Kartı yerləşdirən xüsusi, parlaq rəngli bir qovluğa sahib olmaq çox vaxt faydalıdır. Valideynlər məktəbdən sonra hər gün evdə hesabat kartını nəzərdən keçirmək üçün rutin olmalıdırlar.
İnşallah bu gündəlik hesabat kartı və mükafat sistemi ev və məktəb arasında müsbət əlaqə yaratmağa kömək edəcək və uşağınızın aradan qaldırılması daha çətin olan sahələrdə inkişaf etməyə kömək edəcəkdir. Lazım olduğu təqdirdə planı qiymətləndirmək və dəyişməyə davam edin.
Mənbə:
George J. DuPaul və Gary Stoner, Məktəblərdə DEHB: Qiymətləndirmə və Müdaxilə Strategiyaları. The Guilford Press. 2004.
William Pelham. Məktəb-Ev Gündəlik Hesabat Kartını necə qurmaq olar? Uşaq və Ailələr Mərkəzi, Buffalo Universiteti, Nyu-York Dövlət Universiteti.