Riyaziyyat öyrənmək və matematik hesablamalarını həyata keçirmək, tez-tez DEHB olan tələbələr üçün çətin ola bilər. Riyaziyyatdakı zəifliklərə iş yaddaşında , nəzərəçarpan , dürtüsel, disorganizasiya və daha yavaş işlənmə sürətindəki pozğunluqlar təsir edə bilər.
Çocuğunuz riyaziyyatla mübarizə aparırsa, ilk addım öyrənmənin pozulmasının baş verdiyi sahələri müəyyən etməkdir.
Sonrakı addım, uşağınızın daha uğurlu olmasına kömək edəcək tədris strategiyaları və yerləşdirmələri daxil etməkdir.
Uşağınızın müəllimlə yaxından çalışın. Bu anlayışları onun dərk etməsi vacibdir, çünki effektiv təlim strategiyalarını tətbiq etmək üçün vaxt ayırır. Bəzi təhsil quruluşlarında bu siniflərdə sinif davranış problemləri kimi çox sayda sinif otaqları və digər görünən daha sıx məsələlər də çətin ola bilər. Uşağınız üçün effektiv ana vəkillik kritik və pediatri və psixoloqların dəstəyi vacibdir.
Aşağıda riyaziyyat sahəsində akademik çətinlikləri olan DEHB olan tələbələr üçün tez-tez faydalı olan bir sıra ümumi yaşayış yerlərinin siyahısı verilmişdir.
DEHB'li tələbələr üçün təklif olunan yerlər
- Yaddaş math problemlərini həll edərkən yaddaşda çətinlikləri kompensasiya etmək və geri çağırmağı kömək etmək üçün tələbə riyaziyyat faktı vərəqləri və ya çizelgelerinin (məsələn, stolda saxlanıla bilən çarpma masası məlumatları var) və testlər.
- Tələbəni çox ardıcıl hesablamalar üçün izləmək üçün aydın addımlar və prosedurların bir dəstəyi ilə təmin edin. Sinifdə, ev tapşırığında və testlərdə problemləri həll edərkən yayımın təlimat olaraq istifadə olunmasına icazə verin.
- Nümunə problemləri modellərini təmin etməli və sinifdə, ev tapşırığında və testlərdə problemləri həll edərkən tələbənin bu modelləri istinad kimi istifadə etməsinə icazə verin.
- Kalkulyatorun sinifdə , ev tapşırığı zamanı və testlər zamanı istifadə edilməsinə icazə verin.
- Tələbə şagirdlərinə əlavə vaxt verməyə imkan verir ki, testlər tələsik və diqqətsiz səhvlərin qarşısını alır. Testin aparılması zamanı tez-tez faydalı olan digər bir strategiya testləri bir neçə hissəyə bölmək və tələbə arasında hərəkət etmək, su əldə etmək və təkrarlamaq üçün qısa ara ilə hər bir hissəni bitirməyə imkan verir.
- Riyaziyyat anlayışlarının tətbiqi və tətbiqi üçün zəruri olan riyaziyyat problemlərinin sayını azaldır. Məsələn, 1 - 20 problemləri təyin etmək əvəzinə, tələbə hətta nömrələri tamamlayın.
- Tələbə tərəqqi haqqında tez-tez rəy verin və müntəzəm "dəqiqlik yoxlamaları" yaradın. Məsələn, tələbə bir sıra problemləri həll etdikdən sonra sizinlə yoxlayın; şagirdin problemləri düzgün həll edəcəyinə əmin olmaq və bütün yaxşı olarsa şagird növbəti sıradakı işi davam etdirir və s.). Tez-tez belə bir şəkildə yoxlama, qəza baş verərsə, düzəlişlər etməyə imkan verir, və səhvlər erkən tutulmaması halında bütün kağızları təkrar etmək məcburiyyətindəki çətinlikləri azaldır.
- Yazı tələblərini şagirdlərə riyaziyyat problemləri ilə təmin etməklə, tələbənin şagirdlərin surəti və ya dərslik kitabından çıxarmaq əvəzinə həll etmək üçün yazılı tələbləri azaldır.
- Şagird kağız üzərində hesablamalar apararkən notebook kağızı deyil, qrafika kağızından istifadə etsin. Qrafik kağızların qrafikləri və şəffaf planı tələbələrə ədədləri, sütunları və boşluqları düzgün şəkildə kağız üzərində düzləşdirməyə kömək etmək üçün gözəl bir təlimat verir.
- Tələbə testlər hazırlamaqda kömək etmək üçün təhlil xülasəsi ilə təmin edin.
Mənbələr:
Rief SF. ADD / DEHB ilə uşaqlara necə çatmaq və öyrətmək: praktiki üsullar, strategiyalar və müdaxilələr. İkinci Edition, Jossey-Bass Müəllimidir. 2005.
Zeigler Dendy CA. ADD, DEHB və İcraedici funksiyaların çatışmazlığı olan yeniyetmələrin öyrədilməsi: Müəllimlər və valideynlər üçün bir Quick Reference Guide. İkinci versiya. Woodbine House. 2011.