Qısa müddətli yaddaş testi

Neçə sözlə xatırlayırsınız?

Evdə sınaya biləcəyiniz sadə bir təcrübə fikri axtarırsan, burada tez qısa müddətli yaddaş testi. Bu təcrübəni özünüzlə sınayabilirsiniz, lakin kiçik bir qrup könüllü sinif yoldaşları ilə də maraqlanmaq da maraqlı olardı. Qısa müddət ərzində yadda qalan sözləri görməklə, qısa müddətli yaddaşın tutumu və müddətləri haqqında daha çox məlumat əldə edə bilərsiniz.

Qısamüddətli Yaddaş Təcrübəsini cəhd edin

Aşağıdakı nümayişlərdə iki dəqiqə üçün aşağıdakı sözlər siyahısına baxın. Bu müddətdə edə biləcəyiniz qədər çox sözləri yadda saxlaya bilərsiniz. Sonra, kompüterinizin ekranını söndürün və kağız hesabatı çıxın. Siyahıdan mümkün qədər çox söz yazmaq üçün özünüzə iki dəqiqə verin.

Sizin nəticələri yoxlayırsınız

Neçə sözlə düzgün oldunuz? Sözləri yadda saxlamağa iki dəqiqə qalmasına baxmayaraq, sözün bir neçə sözünü xatırlamaq çətin ola bilər.

Bu təcrübə qısa müddətli yaddaşın bəzi məhdudiyyətlərini göstərir. Tədqiqatçı Corc A. Millerin sözlərinə görə, qısa müddətli yaddaş üçün tipik saxlama qabiliyyəti yeddi artı və ya iki ədəd maddədir. Bununla belə, yığışdırma kimi yaddaş məşq strategiyaları yadda saxlamağı və geri çağırıla bilər.

Məsələn, aşağıdakı sözlərə əməl edin:

Bu maddələr kateqoriya əsasında asanlıqla qruplaşdırıla bilər, çünki bu sözlərin daha çoxunu yadda saxlaya bilərsiniz. Kümelenme məlumatların saxlanılması və geri çağırılmasının yaxşılaşdırılması üçün yararlı bir yaddaqalan strategiyası ola bilər.

Açar şərtlər

Denemenize başlamazdan əvvəl, başa düşmeniz gereken bəzi əsas terminlər və anlayışlar var.

• Yaddaş
• Qısa müddətli yaddaş
• Chunking

Arxa araşdırma üçün əsas suallar

• Orta hesabla insanın neçə sözü yadda saxlanıla bilər?
• Cins və yaş kimi digər amillər yaddaşa təsir edə bilərmi?
• İnsanlar müəyyən sözləri başqalarından daha çox xatırlayırlarmı?
• Hansı strategiyaları yadda saxlamağa kömək edə bilər?

Öz sözlərinizi yadda saxlamağa cəhd edin

Öz sözlərinizin yadda saxlanılması təcrübəsini aparmaq üçün bir sıra müxtəlif yanaşmalar var. Aşağıdakıları araşdırdığınız bir neçə fikirdir:

• Təsadüfi sözlərlə əlaqəli sözlərlə müqayisə edin. İki qrup sözcük yaradın: tamamilə təsadüfi və digər sözlərlə əlaqəli bir qrup olan bir qrup. İştirakçılardan ilk növbədə təsadüfi sözlərlə sınaqdan keçməsini və sonra müvafiq sözlərlə bir sınaq sınaqını başa çatdırmasını xahiş edin. İki sınaqınızın nəticələrini müqayisə edin.
• Kişi və qadın iştirakçıları arasındakı nəticələri müqayisə edin. Bir qrup iştirakçı xatirə fəaliyyətini reallaşdırdıqdan sonra, nə qədər kişi iştirakçıları orta hesabla neçə qadın iştirakçısını xatırladıqlarını müqayisə edin.
• Cinsi əlaqəli şərtlərlə cinsdən neytral şərtlərlə sınaqdan keçir. Məsələn, qadınlarla əlaqəli obyektlər və ya anlayışlar ilə bağlı şərtlərin siyahısını yaradın. Sonra genderlə əlaqəli olmayan şərtlərin siyahısını yaradın. Hər iki testi bir qrup iştirakçıya idarə etsin və nəticələrini kişilərlə qadınlar arasında müqayisə edin. Qadınlar cinsi əlaqəli şərtləri xatırlamaq daha asan tapdı? Kişilər daha çətin tapdınız? Və ya nəticələr əhəmiyyətsiz idi?

• Müxtəlif yaş qrupları arasında nəticələri müqayisə edin. Məsələn, məktəb yaşlı bir qrup, kollec tələbələri qrupu, orta yaşlı yetkinlər qrupu və bir çox yaşlı böyüklər qrupu yaradın. Hər bir iştirakçıya eyni sözü yaddaşı test edin və sonra hər bir qrupun nəticələrini müqayisə edin. Ən yaxşı qrup hansı qrupda çıxış etdi? Hansı biri ən pis idi? Bu nəticələr yaddaş və yaş haqqında nə deməkdir?

Psixoloji təcrübəsi fikirlərini araşdırarkən, dəqiq nəticələr əldə etmək və etik davranışları həyata keçirmək üçün psixoloji təcrübəsini necə aparmağı anlamağa çalışın.

> Mənbə:

> Bastian CCV, Oberauer K. İş yaddaşının təhsili və təsir mexanizmləri: bir baxış. Psixoloji araşdırma . 2013; 78 (6): 803-820. doi: 10.1007 / s00426-013-0524-6.