Lewis Terman, Stanford-Binet kəşfiyyat testinin versiyası və istedadlılığının uzunlamasına öyrənilməsi ilə tanınan təsirli bir psixoloq idi. Onun tədqiqatı keçmiş uzun müddətli uzunmüddətli tədqiqatdır. Onun işi ağılın həyatın uğuruna, sağlamlığına və nəticələrinə necə təsir etdiyini başa düşməyə kömək etdi.
Ən yaxşı tanınan:
- Geniusun genetik tədqiqatları
- Təhsil psixologiyası qabaqcıl
- Eugenics
- Binet-Simon IQ testinin daha da inkişaf etdirilməsi və dəqiqləşdirilməsi
- Zehni test
Lewis Terman'ın Erkən Həyatı
Lewis Madison Terman, 1877-ci il yanvarın 15-də İndianada bir ailənin ailəsində doğulmuş 14 uşağın 12-i idi. Tərəflərdən bir neçəsi 8-ci sinifdən keçərək oxuduğu halda, Terman həm dolandırıcı, həm də iddialı idi. Onun əvvəlki təcrübələri, ehtimal ki, kəşfiyyat və istedadlılığı öyrənmək üçün sonrakı ehtiraslarını artırdı.
Ailəsindən alınan kreditlərlə dəstəklənən Terman 1894 və 1898-ci illərdə BS, BP və BA dərəcələrini Orta Normal Kollecində bitirmişdir. Daha sonra 1903-cü ildə Bloomingtonda İndiana Universitetindən BA və MA dərəcəsi almışdır. 1905-ci ildə PhD Clark Universitetinin Psixologiya şöbəsində.
Karyera və Araşdırma
Termanın doktorluq dissertasiyası intellektual testlərə əsaslanaraq, istedadlı şagirdləri kognitiv şəkildə pozulmuş olanlardan fərqləndirmək üçün istifadə edilə bilər.
O, kompleks bilik qabiliyyətlərini ölçən və yaradıcılıq, riyazi qabiliyyət, yaddaş , motor bacarıqları, məntiq və dil ustalıqlarını ehtiva edən testlər hazırladı.
Tələbə bitirdikdən sonra, əvvəlcə Kaliforniya ştatında məktəb direktoru vəzifəsində çalışıb və iki ildən sonra Los-Ancelesdəki normal məktəbdə professor oldu.
1910-cu ildə Stanford Universitetinin professoru oldu, burada 1956-cı ildə ölümünə qədər qaldı.
Stanford'da professor olandan sonra, Amerikalı əhali ilə istifadə üçün orijinal Binet-Simon tərəzini nəzərdən keçirməyə çalışdı. Testin yenilənmiş versiyası Stanford-Binet kimi tanındı və ən çox istifadə edilən IQ testi oldu . Orijinal testi yenidən nəzərdən keçirməklə yanaşı, o da zəka yaşı ilə məşğul olan, kronoloji yaşa bölünən və kəşfiyyat mənbəyi və ya İQ kimi tanınan hadisələrə uyğun olaraq 100-ə çatdırmaqla məşğul olan bir formuldan istifadə etməyə başladı.
Terman testinin ilk geniş miqyasda istifadə edilməsi, Birinci Dünya müharibəsi zamanı testin adaptasiya olunduğu və Ordu alfa (mətn bazası) və Alpha beta (Şəkil əsaslı) testlərini yaratmaq üçün digər qiymətləndirmələrlə birləşdirildi. Milyonlarla əsgərə bu qiymətləndirmələr verildi və "A" balını alanlar zabit təliminə təşviq edildi, "D" və ya "E" alanlar isə bu cür təhsillər vermədi.
Terman, bir zamanlar başlıca bir təsir olaraq Galton'a istinadən bir öjenikçi idi. Bir baxımdan, ingilis dili testlərini ingilis dilindən öyrəndiklərindən və qaçqın olmayan qara şagirdlərdən öyrəndiklərini və sonrakı aşağı skorların mirasın nəticəsidir və irqi əsaslara malik olduğunu təsbit etdi.
Terman ayrıca, İnsan İnkişafı Vəqfinin üzvü idi, digərləri arasında, zehni olaraq əlverişsiz sayılanların sterilizasiyasını müdafiə edən bir qrup idi.
Termanin Genius Study
1921-ci ildə Terman " IQ tələbələrinin həyatında daha uğurlu olub-olmadığını araşdırmaq üçün hazırlanan uzunmüddətli bir araşdırma" adlı "Genetik Araşdırmalar Genius" a başladı. Onun tapdığına görə, onun yüksək IQ subyektləri ("Termit" adlandırdığı) digər uşaqlara nisbətən daha sağlam, daha uzun və daha sosiallaşmışdır.
Onun nəticələrinə əsasən, Terman istedadlı uşaqların erkən müəyyən edilməsini, xüsusi təlimatların təqdim edilməsini və xüsusi təlim keçmiş müəllimlərdən istifadə etmələrini təklif etdi.
Terman, yüksək İQ mövzularında bir çoxunun çox müvəffəqiyyətli olmasına baxmayaraq, bütün bunlar heç də yaxşı deyil və ən çox həqiqətən ortalamadan daha yaxşı çıxdı. O, ən müvəffəqiyyətli olmağına nail olanların özünə güvən, müqəddəslik və uşaq kimi məqsədyönümlülük üstünlüyünə üstünlük verdiyini tapdı.
Bu gün digər psixoloqlar tərəfindən həyata keçirilən araşdırma hələ davam edir və tarixdə ən uzun müddətli tədqiqat halına gəldi.
Nəşrlər seçin
Terman, kəşfiyyat və IQ testinə baxaraq etdiyi araşdırmaları detallayan bir sıra kitab və məqalə nəşr etdi. Bunlardan bəziləri:
Terman, LM (1916). Kəşfiyyatın Ölçülməsi: Binet-Simon Kəşfiyyat Ölçeğinin Stanford Revizyonunun və Bənzərliyinin istifadəsi üçün bir şərh və tam bir Kılavuz . Boston. Houghton Mifflin Co.
Terman, LM (1917). Kəşfiyyatın ölçülməsi üçün Binet-Simon Ölçüsünün Stanford Revizyonu və Genişləndirilməsi . Baltimore. Warwick & York, Inc.
Terman, LM (1925). Geniusun genetik tədqiqatları . Stanford: Stanford Universiteti Mətbuatı.
Terman, LM (1930). Lewis Termanin tərcümeyi . Carl A. Murchison və Edwin G. Boring. Otizm tərcüməsində psixologiya tarixi . Worcester, MA: Clark University Press.
Terman, LM və Merrill, MA (1937). Kəşfiyyatın ölçülməsi: Kəşfiyyatın yenidən nəzərdən keçirilmiş Stanford-Binet testlərinin idarə olunmasına dair təlimat . Boston: Houghton Mifflin şirkəti.
Terman, LM, Oden. MH və Bayley, N. (1947). Müvəffəqiyyətli Uşaq böyüyür: Üstün Qrupun Yirmi beş ilini izləməsi . Dahi genetik işləri. Stanford: Stanford Universiteti Press.
Lewis Termanın Psixologiyaya Katkısı nə idi?
Lewis Terman təhsil psixologiyasının erkən inkişafında mühüm rol oynadı və onun kəşfiyyat testi dünyanın ən çox istifadə edilən psixoloji qiymətləndirmələrindən birinə çevrildi. O, istedad və qabiliyyətlərini yetişdirmək üçün istedadlı uşaqlar üçün dəstək və rəhbərlik üçün müdafiə etdi.
Lakin Termanın mirası erkən tədqiqatların çoxunun əsas səbəblərindən biri - "ömürlü" fərdlərin öjenikası və məcburi sterilizasiyaları ilə müəyyən "arzuolunmaz" xüsusiyyətləri seçici şəkildə aradan qaldırmaqdan ibarət motivasiyadan birinə çevrildi. Daha sonra, o, sonrakı həyatında bu qəribə mövqeyindən əl çəksə də, o, uzun müddət müdafiə etdiyi inanclarını formal olaraq heç vaxt rədd etdi.
Termanın çətin mirasla güləşi onun sahəyə olan çoxlu fəaliyyətləri və IQ testinin dünyadakı fəaliyyətinə təsirini əks etdirir və onun işlərinin çoxunu motivasiya edən soyuqqanlı davranışlara qarşıdır.
Stanford Magazine üçün Mitchell Leslie yazdı: "Bir tərəfdən onun işi parlaq uşaqlara meydan oxumaq və təhsilini zənginləşdirmək üçün bu gün istifadə etdiyimiz bütün yenilikləri dərindən ilhamlandırdı". Digər tərəfdən, bioloq Minton qeyd etdiyimiz kimi, Termanın təməlqoyma edən bir alim - onun qeyrəti, etimadı - tənqidi qəbul etmək istəməyən, ya da heeditar baxışlarını nəzərdən keçirmək istəməyən də özünü doğruldurdu.
XX əsrin ən nüfuzlu psixoloqlarından biri olan Terman, bir işin sıralamasında 72 saylı G. Stanley Hall ilə əlaqələndirildi.
Terman 21 dekabr 1956-cı ildə öldü.
> Referanslar
> Robinson, A, & Jolly, J. İstiqlətməli Təhsilə Bir Əsrin Öldüyü: İşıqlandırıcı Canlılar. New York: Routledge; 2013.
> Sheehy, N, Chapman, AJ, & Conroy, WA. (Eds). Lewis Terman. Psixologiya Bioqrafiya Lüğətində. New York: Routledge; 2016.