Pozitiv reinforcement yeni davranışları öyrətmək üçün istifadə edilə bilər
Əməliyyat şəraitində pozitiv gücləndirmə davranışın gələcəkdə yenidən baş verəcəyi ehtimalı daha yüksək olan bir gücləndirici stimulun əlavə edilməsini nəzərdə tutur. Bir hərəkətdən sonra əlverişli bir nəticə, hadisə və ya mükafat meydana gəldiyi zaman bu xüsusi cavab və ya davranış güclənəcəkdir.
Pozitif gücləndirməyi yadda saxlamaq üçün ən asan yollardan biri onu bir şey əlavə etmək kimi düşünməkdir.
Bu baxımdan düşünərək, müsbət gücləndirmənin real dünya nümunələrini müəyyənləşdirməyi asanlaşdıra bilərsiniz.
Bəzən müsbət gücləndirmə təbii olaraq baş verir. Məsələn, kimsə üçün açıq qapını tutduğunuz zaman həmd və şükür olsun. Bu təsdiqi müsbət gücləndirici olaraq xidmət edir və gələcəkdə yenidən insanlara açıq qapını açacaq olma ehtimalını daha da artıra bilər.
Digər hallarda, kiminsə xüsusi bir davranışı hazırlamaq və saxlamaq üçün çox qəsdən pozitiv gücləndirməyi seçə bilər. Məsələn, heyvan məşqçi hər dəfə heyvan məşqçinin əlini sarsıtdığında bir it ilə bir iti ödəyə bilər.
Müsbət gücləndirmənin nümunələri
Hərəkətdə müsbət bir gücləndirmə nümunəsi var. Aşağıdakı nümunələri nəzərdən keçirin:
- Bir xizək dərsi zamanı bir növbəni icra etdikdən sonra, təlimatçıınız "Böyük iş!" Deyir.
- İşdə bu ayın satış kvotasını aşarsınız, buna görə patronunuz bir bonus verir.
- Sizin psixologiya sinifiniz üçün, insan beyni haqqında bir videoya baxın və öyrəndikləriniz haqqında bir yazı yaz. Sizin təlimatçı işiniz üçün 20 əlavə kredit pulu verir.
Bu nümunələrin hər birində müsbət gücləndirməni müəyyən edə bilərsinizmi? Təltif edən xizək təlimçisi, mükafat verən işəgötürən və bonus xal verən müəllim müsbət gücləndiricilərdir.
Bu vəziyyətlərin hər birində gücləndirilməsi davranışın gələcəkdə yenidən baş verəcəyi ehtimalı artırdıqdan sonra baş verən əlavə stimuldur.
Qeyd etmək vacibdir ki, müsbət gücləndirmə həmişə yaxşı bir şey deyil. Məsələn, bir uşaq bir mağazada səhvdirsə, bəzi valideynlər onlara əlavə diqqət göstərə və ya uşaqları oyuncaq ala bilərlər. Uşaqlar tez-tez hərəkət edərək, valideynlərdən diqqət ala və hətta istədikləri obyektləri əldə edə biləcəklərini öyrənirlər. Əslində valideynlər pis davranışını gücləndirirlər.
Bu vəziyyətdə, daha yaxşı həll uşaq yaxşı davranış nümayiş etdirdikdə müsbət gücləndirməni istifadə etmək olar. Bu pis davranışı ödüllendirmek yerine, valideynlər, uşaq yaxşı davranana qədər gözləmək və daha yaxşı davranışları övgü, müalicə və ya oyuncaq ilə mükafatlandırmaq istərdi.
Pozitif Gücləndiricilərin Müxtəlif növləri
Davranışları artırmaq üçün istifadə edilə bilən bir çox müxtəlif gücləndirici tip vardır, amma istifadə etmək gücünün fərdi və vəziyyətdən asılı olduğunu qeyd etmək vacibdir. Qızıl ulduzlar və mö'cüzələr ikinci sinif şagirdi üçün çox güclü bir möhkəmləndirici ola bilərlərkən, orta məktəb və ya kollec tələbəsinə eyni təsir göstərməyəcəklər.
- Təbii reinforcers davranış nəticəsində birbaşa baş verənlərdir. Məsələn, bir qız çətin bir iş görür, sinifə diqqət yetirir və o, ev tapşırığını edir. Nəticədə, əla qiymətləri alır.
- Token gücləndiriciləri müəyyən hərəkətləri yerinə yetirmək üçün verilmiş bal və ya mö'cüzələrdir. Bu simgeler daha sonra değerli bir şey üçün değiştirilebilir.
- Sosial gücləndirici müəllimlər, valideynlər və ya işəgötürən kimi "Yaxşı iş" və ya "Əla iş" yazan və ya yazanlar kimi bir davranışı təsdiqləməyi nəzərdə tutur.
- Maddi gücləndiricilər konfet, müalicə, oyuncaqlar, pul və digər istənilən obyektlərin faktiki, fiziki faydalarını təqdim etməyi nəzərdə tutur. Bu növ mükafatların güclü motivasiya olmasına baxmayaraq, ehtiyatlı və ehtiyatlı istifadə edilməlidir.
Müsbət möhkəmlətmənin ən təsirli olduğu zaman?
Düzgün istifadə edildikdə, müsbət gücləndirmə çox təsirli ola bilər. Utah Dövlət Universiteti tərəfindən dərc olunan davranış qaydalarına əsasən müsbət gücləndirici davranışdan dərhal sonra baş verəndə təsirli olur. Təlimatlar həmçinin möhkəmləndirmənin həvəslə təqdim edilməsi və tez-tez baş verməsi tövsiyə olunur.
- Bir davranış arasındakı müddətin nə qədər qısa olduğunu və müsbət gücləndirilməsini təqdim edərsə, əlaqənin nə qədər güclü olacağı.
- Davranış və gücləndirmə arasında uzun bir müddət keçərsə, zəif əlaqə olacaqdır.
- Müddəti nə qədər uzadılıbsa, müdaxilə edən davranış təsadüfən gücləndirilə bilər.
Istifadə olunan gücləndirici növün yanaşı, təqdimat cədvəli cavabın gücündə də rol oynaya bilər. Möhkəmləndirmənin bu cədvəlləri nə qədər güclü cavab və nə qədər tez-tez meydana gələrsə güclü təsirə malik ola bilər.
Bir sözdən
Müsbət möhkəmlətmə müvafiq şəkildə istifadə edildikdə effektiv öyrənmə vasitəsi ola bilər. Bəzən bu cür təhsil təbii olaraq ətraf mühitlə normal qarşılıqlı əlaqələr vasitəsilə meydana gəlir. Digər hallarda insanlar yeni davranışları öyrətməyə kömək etmək üçün bu davranış üsulundan istifadə edə bilərlər. Pozitif takviyeden istifadə edərkən nəzərə alınmalı olan bəzi mühüm şeylər istifadə ediləcək gücləndiricilərin növü və yeni davranışın öyrədilməsi üçün istifadə ediləcək cədvəl daxildir.
> Mənbələr:
> Coon, D & Mitterer, JO. Psixologiyaya Giriş: Şifrənələr Ağıl və Davranış. Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning; 2010.
Salkind, NJ & Rasmussen, K. Təhsil Psixologiyası Ansiklopediyası, Cild 1. Thousand Oaks, CA: SAGE Nəşrlər; 2008.