Bağlantının arxasında "Niyə" və necə aradan qaldırılacaq?
DEHB olan uşaqlar tez-tez daim hərəkət edir və ya çaşqındırlar, problemləri diqqət mərkəzində saxlayırlar və digər uşaqlar kimi məlumatları tez və ya düzgün şəkildə işləməyə mübarizə aparırlar. Bu, valideynlər və müəllimlər üçün xəcalətli ola biləcək davranışlarının nəticələrini necə şərh etmələrinə təsir göstərə bilər.
Niyə DEHB olan uşaqlarda davranış və nəticələr arasında tez-tez bir əlaqəsi var və bunlara ən yaxşı şəkildə kömək etmək üçün necə bir nəzər salaq.
DEHB-də davranış və nəticə arasındakı əlaqəni kəsmək
DEHB olan uşaqlar tez-tez cavablarını gecikdirirlər və ya inhibe edirlər. Bunun əvəzinə, anında yaşamağa meyl edir, dərhal düşünmədən anına reaksiya verirlər. Bir uşağın xüsusi bir davranış və nəticə arasında əlaqə yaratması üçün, özünü dayandırmaq, düşünmək, davranışın nəticələrini çəkmək və bu düşüncələrin davranışla əlaqədar qərarı verməsinə icazə verməsi lazımdır.
DEHB olan bir çox uşaq üçün, tez-tez düşünmə və reaksiya arasında bir ayrışma var. Bütün bunlar bir anda baş verə bilər. Beləliklə, keçmiş təcrübələr haqqında məlumatları istifadə etmədən impulsiv cavab verirlər. DEHB olan uşaqlar keçmiş səhvlərdən asılı olmayaraq asanlıqla öyrənməmişlər.
İş yaddaşında pozulmalar da problemlərin "qabaqda nə olduğunu görməyə" səbəb ola bilər. Başqa sözlə, gələcək davranışlar barədə qərar qəbul etmək üçün bir uşaq öz fikirlərini müvafiq məlumatları saxlaya bilər.
Bundan əlavə, DEHB olan uşaqlar daxili dilin inkişafında gecikmələrə səbəb ola bilər - başımızın içində olan səs, özümüzə "danışmaq", nə etməmiz lazım olduğunu düşünür və davranışımızı tənzimləyir.
DEHB olan uşaqlar Davranış və onun təsiri arasında əlaqə yarada bilərlər
Düşüncəli bir düşünən və reaksiya verən bir uşağınız olduqda, ifası müdaxilə edə bilərsən və təqdim edə bilərsənsə, bu, işarəsi baxımından xatırlatmaları, xatırlatmaları, təşviqləri və rəhbərliyi təmin edə bilər - oğlunuzun tələblərini yerinə yetirmək üçün davranışını maneə törətməməsi anı vəziyyət.
Onun davranışı ilə bağlı dərhal rəyiniz - onu görmək istədiyiniz davranışı nümayiş etdirdiyində, onu göstərən, möhkəmləndirən və mükafatlandıran, düzgün olmayan davranışı ilə məşğul olmağa başlayan zaman onu geri qaytarmağa kömək etmək üçün yumşaq ittihamlar və yönləndirmələr təmin etmək - - ona cavab verməzdən əvvəl ona "dayandırmaq və düşünmək" və ya "əyləc qoymaq" kömək edəcəkdir.
Bu sahədə tədris və təlimləriniz ona özünü daha yaxşı bilmək üçün kömək edəcəkdir. Və vəziyyətdən daha çox xəbərdar və inandırıcı bir vəziyyətdədirsə, səbəbi və təsirini birləşdirəcək və onun davranışını yönəltmək üçün daha çox olacağı ehtimal edilir.
Həm də ardıcıl bir şəkildə nəticələri ilə izləmək üçün əmin olun - geribildirim dərhal və tez-tez təmin edilməlidir. Bu şəkildə uşağınız üçün hər şey gözləniləndir. Təlimatlar müəyyən edilir və oğlunuz nə gözlədiyini bilir.
Mənbələr:
Amerika Psixiatriya Assosiasiyası. (2013). Psixi Bozuklukların Teşhis ve İstatistiksel El Kitabının 5 Baskı (DSM-5).
Mary Fowler. Bəlkə Mənim Kidimi Bilirsiniz. Birch Lane Press.1999
Russell Barkley. DEHB ödənişini alanlar: Valideynlər üçün tam, etibarlı bir təlimat. Guilford Press. 2005