Oppositional defiant disorder (ODD), adətən uşaqlıqda ortaya çıxan və yetkinlik yaşına çatmayan bir psixiatrik xəstəlikdir.
ODD simptomları
ODD olan uşaqlar valideynlər və müəllimlər üçün çətin olan davranışları nümayiş etdirirlər. Məsələn, təcavüzkarlıq və məqsədyönlü yanlış davranış nümayiş etdirirlər. Onlar adətən həmyaşıdları və yetkinləri ilə qarşılıqlı əlaqə yaratmaqda çətinlik çəkirlər.
Onların davranış problemlərinin tezliyi və şiddəti evdə və məktəbdə çətinlik yaradır. Bu uşaqlar tez-tez davranışları ilə bağlı öyrənmə problemlərindən əziyyət çəkirlər. Mübahisəli və qüsurlu olmaq bu uşaqlarda ümumi bir problemdir. ODD-nin digər simptomları aşağıdakılardır:
- Məyusluq üçün aşağı tolerantlıq
- Asanlıqla narahat
- Başqalarının məqsədəuyğun qıcıqlanması
- Moodiness və unprovoked qəzəb
- Hətta sadə istəklərə uyğunsuzluq
- Vicdan heç bir mənası yoxdur
- Lying
- Çatışmaya səbəb olur
Davamlı, ağır əlamətləri olan uşaqlar ODD-ə malik ola bilər və uşaq psixiatr tərəfindən qiymətləndirilməlidir. ODD-nə səbəb olduğu aydın deyil. Bununla yanaşı, uşaq temperamentinin və valideynlərin mübarizə aparan cavablarının birləşməsi onun inkişafında bir amil ola bilər. Ailənin işlədilməsi ilə bağlı çətinliklər də ola bilər.
Müalicə və intizam variantları
Müdaxilə bu uşaqlarla mümkün qədər erkən başlamalıdır.
Müalicə tez-tez məsləhət və terapiya ilə bağlıdır. Davranış idarəçiliyində valideyn təhsili faydalı ola bilər. Uşaq müalicəsi üçün müalicə proqramının effektivliyini təmin etmək üçün valideynlər və müəllimlər ilə sıx əməkdaşlıq etmək vacibdir, çünki əksər uşaqlarla işləyən davranış üsulları ODD olan uşaqlarla təsirsiz ola bilər.
ODD olan uşaqlar tez-tez annoying valideynlər və müəllimlərin məqsədi var və mənfi cavab vermək üçün yanlış davranırlar. Aydın gözləntilərin qaydalarını müəyyən etmək və onları ardıcıl tətbiq etmək xüsusilə vacibdir. Xəstəliyin olması ODD-nin uşaqlarının evdəki fəaliyyətlərlə ömrünün axşam yeməyindən yatmağa keçməsinə kömək edə bilər. Qaydaları və aşağıdakı rutinləri tətbiq etmək bu səbəbdən də ardıcıl və ədalətli olmalıdır.
Uşağın özünə məxsus idman və ya hobbi kimi fəaliyyətlərdə iştirak etmək imkanlarını təmin edin. Müsbət davranışları gücləndirin və mükafatlandırın. Davranış problemlərini dəyişdirməyə çalışarkən, ilk növbədə, yalnız bir neçə dəfə müraciət edən ən mühüm davranış problemlərinə diqqət yetirin. Bu davranışlarda yaxşılaşma görürsünüzsə, yaxşılaşdırmaq üçün diqqətinizə yeniləri əlavə edin. Yanlış davranış üçün aydın yaşa uyğun nəticələr verin və onları ardıcıl tətbiq edin. Aydın, sadə dil ilə istiqamətləri verin.
Uşaq davranış idarəetmə sistemlərinə cavab verərsə, davranış məqsədlərinə doğru irəliləyiş göstərmək üçün etiketlər, mö'cüzələr və ya davranış chartini istifadə edin. Uşağın qazanmaq istədikləri mükafatları müəyyən etməyə icazə verin. Uşağın müvəffəqiyyət göstərdiyinə görə, üstünlük verən fəaliyyətdə, şifahi tərifə, yeməli mükafatlara və ya mükafat qutusundan əşyalara vaxt sərf etmə kimi gücləndirin.
Əgər uşağınızın istədiyinin əksinə hərəkət etmək meyli varsa, səhv davranışa səbəb ola biləcək birbaşa tərif verməyin. Məsələn, "əllərinizi özünüzə tutmağın yolu" mənasını verir, uşağın fiziki cəhətdən təcavüzkar olmasına səbəb ola bilər. Çocuğunuzla mübahisə etmə və ya söhbət etməyin və özünüzü nəzarət altında saxlamağa çalışın. Çocuğunuz qəzəbləndiyini görməməyə çəkinin, çünki bu, ona xeyir verə bilər.
Duygusuz səsin əsl səs tonunu istifadə edərək sadəcə pozulmuş qayda və nəticələrin nə olduğunu göstərin. Ardıcıl olun və nəticələr və ya baş verənlər üzərində uşağınızla şifahi arqument çəkməyin.
Uşağın xəyallarını boşa çıxarmaq üçün yer tapmasına icazə verin. Yastığa zərbəyə və ya bağırmağa.
Uşaq başqaları ilə qarşılıqlı olduqda, qaydaların tətbiq oluna biləcəyini təmin etmək üçün kifayət qədər nəzarət olduğundan əmin olun və böyüklər ona qarşılıqlı münasibətdə kömək edə bilər. Məktəbin məsləhətçisi uşağın davranışlarına müvafiq şəkildə cavab verməyə kömək etmək üçün həmkarları ilə işləmək üçün faydalı ola bilər. Formal sosial bacarıq təhsili ODD ilə yaşıdları və yetkinləri ilə qarşılıqlı olaraq uşağa kömək etməkdə təsirli ola bilər.
Uşaqlar bərpa edə bilərmi?
ODD-dən xilas olmaq üçün proqnoz aydın deyil. Bəzi uşaqlar yetkinləşəcək və xəstəliyin əlamətləri yetkinlik yaşına çatmayacaq. Digərləri bu pozuntunu yetkinlik yaşına çatdıracaqlar. Bu uşaqların kompleks ehtiyaclarını qarşılamaq üçün valideynlərin və məktəb işçiləri ilə zehni səhiyyə işçiləri arasında əməkdaşlıq tələb olunur. Evdə və məktəbdə əməkdaşlıq, ardıcıl səy, xüsusilə müdaxilə erkən yaşda başlayanda bu uşaqlar üçün müsbət nəticələrin olma ehtimalı artır.