David Kolb psixoloq və təhsil təcrübəsi olan teorisidir, bəlkə də təcrübi öyrənmə nəzəriyyəsi ilə tanınır. Təcrübəli öyrənmənin necə aparıldığına dair bir nəzəriyyənin hazırlanması ilə yanaşı, Kolb bu gün də müəllimlər arasında olduqca populyar olan təlim stilinin inventarlığı ilə də tanınır.
Ən yaxşı tanınan:
- Kolbin öyrənmə üslubları
- Kolbin öyrənmə stilinin inventarlaşdırılması
Qısa tərcümeyi-hal:
David Kolb 1939-cu ildə anadan olub. 1961-ci ildə Knox Kollecində lisenziya alıb. Daha sonra Ph.D. qazanmağa davam etdi. Harvard Universitetindən sosial psixologiya sahəsində. Bu gün Case Western Reserve Universitetinin Weatherhead İdarəetmə Məktəbində təşkilati davranış professoru.
Karyera:
Kolb amerikalı psixoloq və təhsil teorisidir. Bəlkə də təcrübi öyrənmə və öyrənmə üslubları ilə bağlı tədqiqatları üçün tanınmışdır.
Kolbin fikrincə, təcrübi öyrənmə öyrənmə və fərqlənmə təcrübələrinin fərqli birləşməsindən əldə edilən biliklərdir. Təcrübəni iki fərqli yolla başa düşə bilərik; konkret təcrübə və mücərrəd konsepsiya ilə.
İnsanlar daha sonra təcrübəni iki şəkildə dəyişə bilərlər; yansıtıcı müşahidə və ya aktif təcrübə vasitəsilə. Bu proses tez-tez bir dövrü əks etdirir.
Kolbın təcrübi öyrənmə nəzəriyyəsi də dörd öyrənmə üslubunun əsasını təşkil edir. Dörd öyrənmə üslubunun hər biri təlim dövrünün dörd əsas addımından ikisi ilə güclüdür.
- Birləşən öyrənmə üslublu insanlar mücərrəd konsepsiya və aktiv təcrübələr vasitəsilə öyrənməyə üstünlük verirlər.
- Fərqli öyrənmə stilinə malik olanlar konkret təcrübə və yansıtmalı müşahidə etməyi üstün tuturlar.
- Assimilyasiya tərzi üslublu konseptualizasiya və yansıtmalı müşahidə ilə əlaqələndirilir.
- Uyğun öyrənən stil konkret təcrübə və fəal təcrübə ilə əlaqələndirilir.
Öyrənmə üslubları psixologiya və təhsil daxilində kifayət qədər mübahisəli və mübahisəli bir sahə olaraq qalır, Kolbın nəzəriyyəsi ən məşhur və geniş yayılmış istifadə kimi ortaya çıxdı.
Seçilmiş Nəşrlər:
- Kolb, AY, Kolb, DA (2011). Kolb Learning Style İnventarlaşdırma 4.0 Boston MA: Hay Group.
- Kolb, AY, Kolb, DA (2010). Öyrənmək, öyrənmək üçün oynayan öyrənmə: Bir kədərli öyrənmə məkanının nümunəvi tədqiqatı (1 ed., Cild 23, s. 26-50). Təşkilati dəyişiklik idarəçiliyi jurnalı.
- Kolb, AY, Kolb, DA (2009). Armstrong, SJ & Fukami, C. (Ed.), Təcrübəli öyrənmə nəzəriyyəsi: İdarəetmə, təhsil və inkişafa dinamik, vahid yanaşma (s. 50). London: Sage Yayınları İdarəetmə Təlimatı, Təhsil və İnkişaf Təlimatı ..
- Kolb, DA, Boyatzis, RE, & Mainemelis, C. (2000). Təcrübəli öyrənmə nəzəriyyəsi: Əvvəlki tədqiqat və yeni istiqamətlər. Bilişsel, öyrənmə və düşüncə üslubları baxımından. Sternberg & Zhang (Eds.). NJ: Lawrence Erlbaum.
- Kolb, DA (1984). Təcrübəli öyrənmə: Təlimin öyrənmə və inkişaf mənbəyidir. New Jersey: Prentice-Hall.
Referanslar:
Weatherhead İdarəetmə Məktəbi. (nd). Fakültə - David Kolb. Http://weatherhead.case.edu/faculty/David-Kolb/ ünvanından alındı