Faydaları və məhdudiyyətləri
Uşağınızın depressiya ilə diaqnoz qoyulduğu və ya depressiya üçün qiymətləndiriləcəyi təqdirdə, Uşaq Depresyon Ölçeğini (CDI) eşitmiş ola bilərsiniz. CDI, 7 və 17 yaş arasındakı uşaqlarda və ergenlerde depresyonun bilişsel, təsirli və davranış əlamətlərini ölçmək üçün istifadə etdiyi bir vasitədir. CDI , uşaqlarda depresif semptomların şiddətini ölçmək üçün istifadə olunur.
Ayrıca uşaqlarda böyük depresif bozukluk ve distimik bozukluk arasında ayrımcılık yapar ve pratisyenlere bu bozukluklar ile diğer psikiyatrik durumları ayırır.
CDI, birinci səviyyəli oxu səviyyəsində yazılmış öz-özünə hesabat qiymətləndirməsidir, yəni uşağınıza kağız və qələm qiymətləndirmələri veriləcəkdir. Uşaqlarda depressiyanı müəyyənləşdirmək üçün digər öz-özünə hesablama qiymətləndirmələrinə Beck Depressiya İnventarlaşdırma (BDI) və Weinberg Screening Affective Scale (WSAS) daxildir.
CDI iki formada var: Orijinal 27-maddəli versiya və 10 maddədən ibarət olan qısa formalı versiya, uşağın tamamlanması üçün 5 ilə 15 dəqiqə çəkir. Qısa forma ümumiyyətlə bir tarama vasitəsi olaraq istifadə edilir, uzun form isə daha çox diaqnostikdir.
CDI necə idarə olunur
CDI-dəki hər bir maddə üç ifadəyə malikdir və uşağın son iki həftə ərzində hisslərini yaxşı təsvir edən bir cavabı seçməsi istənilir.
Depresyonun müxtəlif komponentlərini ölçmək üçün qiymətləndirmədə beş alt ölçüt var:
- Anhedonia (sevinc hiss edə bilməməsi və ya azalması qabiliyyəti)
- Mənfi hörmət (bir şeydə yaxşı deyildiyiniz inancınız)
- Effektivlik (motivasiyanın olmaması və ya vəzifələri yerinə yetirə bilməməsi)
- Kişilerarası problemlər (yaxın əlaqələrin qurulması və saxlanması)
- Mənfi əhval (qıcıqlanma və ya qəzəb)
Etibarlılıq və təfsir
CDI, əla psixometrik xüsusiyyətlərə malikdir, yəni uşaqlarda düzgün istifadə edildiyi zaman depressiyanı doğru və etibarlı bir şəkildə ölçür. Bəzi tədqiqatlar göstərir ki, test çətinliyi olan uşaqlar üçün uyğun deyildir. CDI, ABŞ-da uşaqların əhalisini əks etdirən böyük bir qrup üzərində sınaqdan keçirildi.
CDI-nin xüsusiyyətləri üzrə təlim keçən yalnız peşəkar nəticəni düzgün şəkildə şərh edə bilər. Sınaqda xam bir nəticə peşəkar bir şərh olmadan əhəmiyyətsizdir. Valideynlər, nəticənin mənasını uşaq qiymətləndirən peşəkar ilə müzakirə etməlidirlər.
Məhdudiyyətlər
Uşaqlarda istifadə edilən digər özünü hesabat qiymətləndirmələri kimi, CDİ müəyyən məhdudiyyətlərə qarşı həssasdır. Məsələn, uşaqlar, duyğularını başa düşmək və məlumatlandırmaqla bağlı böyüklər kimi eyni sophistication yoxdur, çünki onların cavabları onların həqiqi emosional vəziyyətini əks etdirmir. Bundan əlavə, uşaqlar, həqiqət hisslərini əks etdirən cavablar deyil, arzu olunan cavablar olduğuna inanmaq üçün böyüklərdən daha çox ehtimal ola bilərlər. Bəzi tədqiqatçılar yaşa uyğun oxu bacarıqları olmayan uşaqların CDI hesabı əsasında qeyri-dəqiq diaqnoz ala biləcəyini müşahidə etmişlər .
CDI ilə testdən sonra
CDI, uşağınız üçün tez və ağrısız bir depresyon qiymətləndirməsidir. Hər hansı bir test uşağın sinir olmasına əmin olsa da, ona doğru və ya yanlış cavablar olmadığını təmin edə bilərsiniz.
Depressiv simptomlar həm uşaqlar, həm də böyüklər üçün dalğalanma meylindədirlər. Buna görə, testin müəllifi CDI-də müsbət bir hesabı alan hər hansı bir uşağın ilk sınaqdan iki-dörd həftə sonra yenidən test edilməsini tövsiyə edir. Bundan əlavə, CDİ-də müsbət hesaba sahib olan bir uşaq lisenziyalı psixi sağlamlıq mütəxəssisinin hərtərəfli qiymətləndirməsinə göndərilməlidir.
Çocuğunuzda depressiya ilə əlaqədar narahatlığınız varsa, uşağınızın pediatri və ya digər psixi sağlamlıq işçisiyle məsləhətləşməyin vacibdir.
Uşaqlıq dövründə depressiyanın tez bir zamanda müalicəsi vacibdir.
Mənbələr:
Carmen L. Rivera, Guillermo Bernal, Jeannette Rossello. "Uşaq Depresyon Ölçeği (CDI) və Beck Depressiya Ölçeği (BDI): Portuqaliya Riko Ergenlerinin Bir Qrupunda Böyük Depressiya üçün Tədqiqatın Qüvvədə olması". Beynəlxalq Klinik və Sağlamlıq Psixologiya Jurnalı, 5 Sentyabr 2005, 5 (3): 485-498.
Kovacs, M. Uşaq Depressiya İnventarlaşdırma (CDI) New York: Multi-Health Systems, Inc .; 1992.
Robert J. Gregory. Psixoloji Test: Tarix, Prinsiplər və Proqramlar. Dördüncü Edition. Boston, MA: Pearson Təhsil Qrupu, Inc .; 2004.