Uşaq inkişafı haqqında danışarkən, biz tez-tez uşaqlar müəyyən yaşlarda vurdu ki, mərhələlər danışırıq. Beləliklə, bu mərhələlər dəqiq nədir? Bir inkişaf mərhələsi , müəyyən bir yaşda ən çox uşaq tərəfindən əldə edilən bir qabiliyyətdir. İnkişaf mərhələləri, gəzinti, başqaları ilə paylaşmaq, duyğularını ifadə etmək, tanış səsləri tanıma və danışmaq kimi fiziki, sosial, emosional, bilişsel və ünsiyyət bacarıqlarını əhatə edə bilər.
Nə üçün inkişaf mərhələləri vacibdir?
Məsələn, 9-12 yaş arası uşaqlar ayağa qalxmaq və ya hətta yürüş kimi fiziki mərhələlərə nail ola bilirlər. Bir uşağın müəyyən bir mərhələyə çatması dəqiq yaşı dəyişə bilər, ancaq valideynlər, uşaqları eyni yaşda yaşıdlarının əksəriyyətini bacara biləcəyi bacarıqlara nail olmadıqları halda narahat ola bilərlər. Bir uşaq 18 aydır getməyi öyrəndikdə, məsələn, valideynlər uşağın həkiminə müraciət etməlidirlər.
Siz inkişaf nöqtələrinə nəzarət siyahısı kimi baxa bilərsiniz. Bəzi fərd fərqi var, baxmayaraq ki, onlar orta yaşdakı bir uşaq müəyyən bir yaşda işləyə bilərlər. Məsələn, bəzi uşaqlar 9 ilə 10 ay gəzinti başlaya bilər, digərləri 14-15 aya qədər gəzməyə başlaya bilməzlər. Fərqli inkişaf mərhələlərinə baxaraq, valideynlər, həkimlər və müəllimlər uşaqların tipik olaraq necə inkişaf etdiyini və saxlaya biləcəyini və hər hansı bir potensial inkişaf problemlərini gözdən keçirə bilirlər.
Türləri
İnkişaf mərhələləri üçün dörd əsas kateqoriyalar var:
- Fiziki mərhələlər həm iri motorlu bacarıqları, həm də gözəl motor bacarıqlarını əhatə edir. Böyük motorlu bacarıqlar, ilk növbədə, oturma, dayanan, tarama və gəzinti inkişaf etdirmək və daxil etməkdir. Gözəl sənət bacarıqları bir qaşıq tutmaq, bir karandaş tutmaq, şekilləri çəkmək və kiçik obyektləri toplamaq kimi dəqiq hərəkətləri əhatə edir.
- Bilişsel mərhələlər , uşağın düşünmək, öyrənmək və problemləri həll etmək qabiliyyətinə əsaslanır. Üz ifadələrinə necə cavab verməyi öyrənən bir körpə və əlifbanı öyrənən bir preschooler, bilişsel mərhələlərin nümunələridir.
- Sosial və emosional mərhələlər , uşaqların öz duyğularını və başqalarının duyğusunu daha yaxşı başa düşməyi bacarır. Bu mərhələlər digər insanlar ilə qarşılıqlı əlaqədə olmaq və öyrənmə ilə də məşğul olur.
- Rabitə mərhələləri həm dil, həm də sözsüz əlaqəni əhatə edir. Bir yaşındakı ilk sözlərini və beş yaşındakı qrammatikanın əsas qaydalarını öyrənmək üçün necə öyrənmə, mühüm ünsiyyət mərhələləri nümunəsidir.
Bütün Uşaqlar Müxtəlif dərəcələrdə inkişaf edir
Bu mərhələlərin əksəriyyəti müəyyən bir pəncərə zamanı baş verir, baxmayaraq ki, bir əhəmiyyətli xəbərdarlıq var. Valideynlər və bakıcılar hər bir uşağın unikal olduğunu xatırlamalıdırlar. Bütün uşaqlar eyni zamanda bu mərhələlərə çata bilməyəcək. Bəzi uşaqlar, eyni yaşda yaşıdlarına nisbətən əvvəllər daha çox gəzmək və ya danışmaq kimi öyrənmək kimi bir çox mərhələləri müəyyənləşdirə bilər. Digər uşaqlar daha sonra bu inkişaf mərhələlərinə çata bilərlər. Bu, mütləq bir uşağın istedadlı olduğunu və ya digərinin təxirə salındığı anlamına gəlmir.
Bu sadəcə inkişaf prosesində mövcud fərdi fərqləri təmsil edir.
Bu inkişaf qabiliyyətləri də bir-birinə qurulmağa meyllidir. Gəzinti kimi daha qabaq qabaqcıl bacarıqlar, tarama və oturma kimi daha sadə qabiliyyətlərdən artıq baş verir.
Bir uşağın on bir aylıq dövrdə yürüməyə başladığı, başqa bir uşağın hələ də 12 aydır getməsə, "arxasında" olduğu anlamına gəlmir. Bir uşağın ümumiyyətlə 9 və 15 yaş arasındakı zaman hər hansı bir yerə getməyə başlayır, belə ki, həmin yaşlar arasında istənilən vaxt normal sayılır.
Bir uşağın 15 aydan artıqdır və hələ də gedə bilmədiyi halda, valideynlər bir növ inkişaf probleminin mövcud olub olmadığını müəyyən etmək üçün bir həkim və ya inkişaf mütəxəssisi ilə məsləhətləşməni nəzərdən keçirə bilərlər.
Bu inkişaf mərhələlərini başa düşərək, bakıcılar və səhiyyə işçiləri uşaqların böyüməsinə gözəldirlər. Potensial problemlər müşahidə olunduqda əvvəlki müdaxilələr daha uğurlu nəticələrə gətirib çıxara bilər.