Kondisioner prosesində stimulun ümumiləşdirilməsi cavab verildikdən sonra cəlbedici stimulun oxşar cavabları ortaya qoyma tendensiyasıdır. Məsələn, bir uşağın doldurulmuş ağ tavşandan qorxmağı şərt olsaydı, ağ bir oyuncaq sıçanı kimi kondisyonlu stimullara bənzər obyektlərin qorxusunu nümayiş etdirəcəkdir.
Bir məşhur psixologiya təcrübəsi stimulun ümumiləşdirməsinin necə işlədiyini mükəmməl təsvir etmişdir.
Klassik Little Albert təcrübəsində, tədqiqatçılar John B. Watson və Rosalie Rayner bir kiçik oğlana ağ sıçandan qorxmağı şərt qoydu.
Tədqiqatçılar bir oğlan, bir quş, xəz palto, ağ Santa Claus saqqalı və hətta Watsonın öz saçları da daxil olmaqla bənzər stimullara cavab olaraq qorxu göstərərək, uşağın stimul ümumiləşdirilməsini müşahidə etdilər. Qorxun obyektini və buna bənzər stimulları ayırmaq yerinə kiçik oğlan ağ siçovulun görünüşünə bənzər obyektlərdən qorxdu.
Niyə bu vacibdir?
Uyarığın ümumiləşdirilməsinin şərtli stimulun reaksiyasına təsir göstərə biləcəyini anlamaq vacibdir. Bir insana və ya heyvana bir stimulun cavablandırılması üçün təlim verildikdən sonra, çox bənzər bir stimul eyni zamanda cavab verə bilər. Bəzən bu problemli ola bilər, xüsusilə fərdlərin stimulları ayırd edə bilməsi və yalnız çox xüsusi bir stimulla cavab verməsi lazım olan hallarda.
Məsələn, köpəyinizi oturmağa hazırlamaq üçün kondisioner istifadə edirsinizsə, "sit" sözünü eşitmək və müalicə almaq arasında birləşmə qurmaq üçün bir müalicə istifadə edə bilərsiniz. Stimulus ümumiləşdirməsi, itinin təlim prosesini daha çətinləşdirə biləcək oxşar əmrləri eşidəndə oturmağına cavab verə bilər.
Bu vəziyyətdə, itinizin fərqli səs əmrləri arasında fərq qoymağı öyrətmək üçün stimul ayrımcılığını istifadə etmək istərdiniz.
Stimulus ümumiləşdirmə müəyyən bir obyektin qorxusu tez-tez bir çox oxşar obyektlərə niyə təsir göstərə bilər? Örümceklerden qorxan bir kişi genellikle bir örümcek türünden qorxmaz. Bunun əvəzinə, bu qorxu örümceklerin bütün növlərinə və ölçülərinə tətbiq edilir. Bəzi oyuncaq örümceklerinin və hörümçəklərin şəkillərindən qorxaraq da ola bilər. Bu qorxu digər böcəklər və böcəklər kimi örümceklere oxşar olan digər canlılara hətta ümumiləşdirə bilər.
Klassik və Əməliyyatlı Kondisioner
Stimulus ümumiləşdirmə həm klassik kondisioner , həm də operativ kondisionerlərdə baş verə bilər.
Little Albertın ağ kürklü obyektlərin qorxusu klassik kondisyonda stimulun ümumiləşdirilməsinin necə işlədiyinin böyük bir nümunəsidir. Uşaq əvvəlcə ağ siçovuldan qorxmağı şərt qoysa da, qorxu da oxşar obyektlərə ümumiləşdirilirdi.
Əməliyyat kondisyonunda stimul ümumiləşdirilməsi bir vəziyyətdə bir şey öyrənmək və digər oxşar vəziyyətlərə necə tətbiq edə biləcəyimizi izah edir.
Məsələn, valideynlər otağını təmizləməməsi üçün oğlunu cəzalandırdığını təsəvvür edin. O, nəhayət, cəzaldan qaçmaq üçün öz messlarını təmizləməyi öyrənir.
Məktəbdə bu davranışı ləğv etmək əvəzinə, evdə öyrəndikləri prinsipləri sinif davranışına tətbiq edir və öğretmen onu cəzalandırmadan əvvəl özünü təmizləyir.
Stimulus Ayrımcılığı
Bununla belə, bir mövzu bənzər stimullar arasında ayrı-seçkilik etmək və yalnız xüsusi stimullara cavab vermək üçün tədris edilə bilər. Məsələn, bir köpek düdüyü eşidəndə sahibinə qaçmağa öyrədilmişdir. Köpek şərtləndikdən sonra, fitinə bənzər bir sıra səslərə cavab verə bilər. Təlimçi köpeğin yalnız fit səsinə cavab verməsini istəyirsə, məşqçi fərqli səslər arasında ayrı-seçkilik etməyə öyrətmək üçün heyvanla işləyə bilər.
Nəhayət it ittihamına cavab verəcək, digər tonlara deyil.
1921-ci ildə aparılan başqa bir klassik sınaqda, tədqiqatçı Shenger-Krestovnika bir dairənin görünüşü ilə ətin dadını (bu halda şərtsiz stimul olan) birləşdirdi. Köpəklər daha sonra dairəni gördükdə salmağa çalışdılar ( şərti cavabdır ).
Tədqiqatçılar da itlərin, bir ellips ilə təqdim edildikdə, birbaşa dairə formasından fərqli, lakin bir qədər fərqli olaraq salmağa başlayacağını müşahidə etdilər. Ellipsin ət dadı ilə cütləşməməsindən sonra, itlər ətraf və ellips arasında nəticədə ayrı-seçkilik edə bilirdilər.
Gördüyünüz kimi, stimulun ümumiləşdirilməsi stimulun reaksiyasına əhəmiyyətli təsir göstərə bilər. Bəzən bənzər bənzər maddələr arasında ayrı-seçkilik edə bilirlər, amma digər hallarda eyni stimul eyni cavabı doğurur.
Bir sözdən
Stimulus ümumiləşdirilməsi kondisioner prosesində mühüm rol oynaya bilər. Bəzən arzu edilən cavablara yol aça bilər, məsələn, bir ayda yaxşı davranışların öyrənilməsi digər parametrlərdəki eyni yaxşı davranışları göstərməyə necə köçürə bilər.
Digər hallarda, bənzər stimullar arasında ümumiləşdirmə meyli problemlərə yol aça bilər. İki əmr arasında fərq qoyulmaması öyrənmə prosesini daha çətinləşdirə və yanlış cavablara səbəb ola bilər. Xoşbəxtlikdən, yeni davranışları öyrətmək üçün istifadə edilən eyni kondisyon prensipleri eyni zamanda stimulları arasında fərqləndirən və istənilən stimulla cavab verən tələbələrə kömək etmək üçün də tətbiq oluna bilər.
> Mənbələr:
Franzoi, SL. Psixologiya: Kəşf təcrübəsi. Mason, OH: Cengage Learning; 2015.
> Nevid, JS. Psixologiya: Kavramlar və Proqramlar. Belmont, CA: Wadsworth; 2013.