G faktor kimi tanınan ümumi kəşfiyyat , bilik qabiliyyətinə dair tədbirlərə təsir göstərən geniş bir zehni gücün mövcudluğunu nəzərdə tutur. Charles Spearman ilk olaraq 1904-cü ildə ümumi kəşfiyyatın varlığını təsvir etdi. Spearman'a görə, bu g faktoru zehni qabiliyyət testlərində ümumi performansdan məsuldur. Spearman qeyd edir ki, insanlar müəyyən ərazilərdə əlbəttə ki, çox vaxt üstünlük əldə edə bilsələr də, bir sahədə yaxşı iş görən insanlar digər sahələrdə də yaxşı davranmağa meyllidirlər.
Məsələn, şifahi testdə yaxşı işləyən bir şəxs digər testlərdə də yaxşı olardı.
Bu görüşə sahib olanlar kəşfiyyatın IQ hesabı kimi bir nömrə ilə ölçülə və ifadə edilə biləcəyinə inanırlar .İnfiqsi , bu əsas ümumi kəşfiyyat bütün bilişsel vəzifələrdə performansa təsir edir.
Ümumi kəşfiyyat atletizm ilə müqayisə edilə bilər. Bir insan çox bacarıqlı bir koşucu ola bilər, ancaq bu da mütləq bir fiqur skater olacağı mənasını vermir. Lakin, bu kişi atletik və uyğun olduğundan, daha az koordinasiya və daha oturaq olan fərddən daha çox fiziki vəzifələrdə daha yaxşı performans göstərəcəklər.
Spearman və General Intelligence
Charles Spearman faktiki analiz kimi tanınan bir statistik üsulu inkişaf etdirməyə kömək edən tədqiqatçılardan biri idi. Faktör analizi, tədqiqatçılara ümumi qabiliyyətləri ölçə biləcək bir sıra müxtəlif test maddələrinə imkan verir.
Məsələn, tədqiqatçılar sözlərin ölçülməsi ilə bağlı suallara yaxşı cavab verən insanların oxuduğu anlama ilə bağlı suallara daha yaxşı çıxış etdiyini tapa bilərlər.
Spearman ümumi zəkanın xüsusi zəka qabiliyyətinə əsaslanan bir kəşfiyyat amilini təmsil etdiyinə inanırdı. Sözsüz və ya riyazi qabiliyyətlərə aid olub-olmadıqları kəşfiyyat testləri üzrə bütün vəzifələr bu əsas g-faktordan təsirləndi.
Stanford-Binet daxil olmaqla, bir çox müasir kəşfiyyat testi, ümumi zəkanın meydana gəlməsi düşünülmüş bəzi idrak faktorlarını ölçür. Bunlara vizual-məkan prosesi, kəmiyyət əsaslandırılması, bilik, maye əsaslandırma və iş yaddaş daxildir.
- Görsel-məkan prosesi bulmacaları birləşdirərək və kompleks şəkilləri çıxarmaq kimi bacarıqları ehtiva edir.
- Kəmiyyət düşüncələr ədədləri əhatə edən problemləri həll etmək qabiliyyətini ehtiva edir.
- Bilik, bir insanın geniş mövzularda anlayışını ehtiva edir.
- Akışkanın əsaslandırılması düşüncə tərzini düşünmək və problemləri həll etmək qabiliyyətini ehtiva edir.
- İş yaddaşında maddələrin siyahısını təkrar edə bilmək kimi qısa müddətli yaddaşın istifadəsi nəzərdə tutulur.
General Intelligence konsepsiyasına çağırışlar
Kəşfiyyatın IQ testində bir nömrə ilə ölçülməsi və yekunlaşdırıla biləcəyi iddiası Spearmanın vaxtı boyunca mübahisəli idi və bu gündən bəri on ildən çox qalmışdır. LL Thurstone da daxil olmaqla bəzi psixoloqlar bir g-faktor konsepsiyasına meydan oxudular. Thurstone əvəzinə "əsas zehni qabiliyyətlər" adlandırdığı bir sıra şeyi təsbit etdi.
Daha yaxınlarda Howard Gardner kimi psixoloqlar tək ümumi kəşfiyyatın bütün insan əqli qabiliyyətini dəqiq tuta biləcəyinə dair fikirlərə meydan oxudu.
Gardner əvəzinə müxtəlif çoxlu zəkaların mövcud olduğunu irəli sürdü. Hər bir kəşfiyyat, görmə-məkan kəşfiyyatı, şifahi-linqvistik kəşfiyyat və mantıksal-riyazi zəka kimi müəyyən bir sahədə qabiliyyətləri təmsil edir.
Tədqiqat bu gün bir çox idrak vəzifələrində fəaliyyət göstərməyə kömək edən əsas ağıl qabiliyyətinə işarə edir. Bu ümumi kəşfiyyatı ölçmək üçün nəzərdə tutulmuş IQ skorları da fərdlərin həyatdakı ümumi uğurunu təsir etmək fikrindədir. Lakin IQ akademik və həyat müvəffəqiyyətində rol oynayarkən, ümumi uğurun müəyyənləşdirilməsində uşaqlıq təcrübəsi, təhsil təcrübəsi, sosial-iqtisadi vəziyyət, motivasiya, yetkinlik və şəxsiyyət kimi digər amillər də əhəmiyyətli rol oynayır.
> Mənbələr:
> Coon, D. & Mitterer, JO (2010). Psixologiya Giriş: Konsepsiya Maps ilə ağıl və davranış Gateways. Belmont, CA: Wadsworth.
> Gottfredson, LS (1998). General Intelligence Factor. Elmi Amerika.
> Myers, DG (2004). Psixologiya, Yeddinci Edition. New York: Worth Publishers.
> Terman. LM & Oden, MH (1959.) Geniusun Genetik Tədqiqatları. Vol. V. Orta Həyatda Üstünlük Verən Uşaqlar: Üstün Uşaqın 30 İllik Bərpası. Stanford, CA: Stanford Universiteti Press.