Erkən uşaqlıq dövründə fiziki inkişaf həm fiziki inkişaf, həm də motor bacarıqlarının inkişafını əhatə edir. Həm valideynlər, həm də pediatrlar fiziki inkişafa diqqət yetirirlər ki, uşaqlar ilk beş il ərzində irəlilədikləri kimi müəyyən fiziki inkişaf mərhələlərini qarşılayırlar.
Motorlu Bacarıqların Artması
Gedən illər ərzində fiziki inkişaf , brüt motor bacarıqları və gözəl motor bacarıqları ilə bağlı bir sıra böyük irəliləyişləri əhatə edir.
Gəzinti, əlbəttə ki, ən çox uşaqların 12 ilə 15 ay arasında bir müddətə çatdıqları ən əhəmiyyətli fiziki mərhələlərdən biridir. Tezliklə, toddlers, geri qalma, bir top atma, yerə atlama və üç velosiped sürmə də daxil olmaqla, daha qabaqcıl bacarıqların bir sıra göstərməyə başlayır. Toddlers, həmçinin yazı, yığma bloklar, qaşıq istifadə edərək və fincandan içmək kimi gözəl motor hərəkətləri tələb edən fəaliyyətlərdə daha çox adepts olur.
Müstəqilliyə olan ehtiyac, həmçinin, uşaqlıq illərində də böyüməkdədir, buna görə uşaqlar bu dövrdə özlərini hər şeyə görə getdikcə daha çox qərarlı olurlar. Problem, əlbəttə ki, onlar özlərini müstəqil bir şəkildə etmək arzusuna malik olsa da, çox vaxt bunu etmək bacarığına malik deyillər. Uşaqlar tez-tez istədikləri şeyləri etmək qabiliyyətinə və ya biliyinə malik olmadığı üçün, köynəyi döymək kimi vəzifələri yerinə yetirə bilmədikləri zaman tez-tez çox ürəkaçan olurlar.
Temper tantrums bu yaşda olduqca yaygındır, və valideynlərin valideynləri adətən "No" hər gün çox dəfə istifadə eşitməyə alışmış olurlar. Valideynlər, müstəqil və ya böyüklər yardımı ilə bacarabildikləri uşaqlara vəzifələr verərək müstəqillik və motor bacarıqlarını artırmağa kömək etməlidirlər.
Self-Feeding
Toddlers də özlərini bəsləyərkən daha çox bacarıqlı olurlar və bir çox uşaqlar böyüklərdən yardım almadan yemək yeməkdə ittiham edə bilərlər. Özünü bəsləmək bir çox səbəblərdən ötrü əhəmiyyətlidir. Yalnız əllərini və barmaqlarını istifadə edərək, bir uşaq təcrübəsinə kömək etmir, həm də müstəqillik yaratmağa kömək edir. Özünü bəsləyən proses, adətən barmaq qidalarının və ya özü ilə ala biləcəyi yeməklərin kiçik ısırılmalarından başlayır. Çirklənmiş ola bilər, amma uşaq uşağın kiçik ısırıqlarını almağa və yeməyə başlayırsa, bu prosesə qabların gətirilməsinə başlama vaxtı ola bilər.
Hər bir uşağın fərqli olduğunu və uşaqların müxtəlif dövrlərdə inkişaf mərhələlərinə çatdığını xatırlamaq vacibdir. Bir uşaq bir yaş ətrafında bir qaşıq ilə yemək öyrənməyə başlamağa hazır olmağa hazır olsa da, başqa bir uşaq bu addımı atmağa hazır olmaq üçün bir neçə aya ehtiyac ola bilər. Bir uşağın yetkinlərə yemək verməkdən imtina etdiyi və yetkinlərin əlindən qaşıq tutmaq istəməyən bir nöqtəyə çatdıqda, o, ehtiyatla öz qabları ilə tətbiq etməyə hazırdır. Yeməkləri daha uzun sürə bilər və əlbəttə ki, çox messier olacaq, bu inkişaf üçün mühüm bir addımdır.